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（2015秋•東平縣期末）如圖①、②表示植物細胞的生理活動，下列選項正確的是（ ）

A．①細胞分裂 ②細胞分裂

B．①細胞分裂 ②細胞分化

C．①細胞分化 ②細胞分裂

D．①細胞分化 ②細胞分化

（2015•菏澤）下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是（ ）

A．它們的個體發(fā)育起點都是受精卵

B．它們的結構和功能的基本單位都是細胞

C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

（2015秋•東平縣期末）下列關于“葉片基本結構示意圖”的分析，不正確的是（ ）

A．能進行物質生產的部分是[2]葉肉，屬于營養(yǎng)物質

B．[1]和[3]下表皮，細胞排列緊密，屬于上皮組織

C．[5]葉脈，可以運送水分、無機鹽、有機物，屬于輸導組織

D．分析知，葉是植物的一種器官

（2015秋•東平縣期末）“藕斷絲連”是常見的現象，這里的“絲”來自植物體的（ ）

A．保護組織 B．營養(yǎng)組織

C．分生組織 D．輸導組織

（2015秋•東平縣期末）閱讀、分析材料，回答問題：

根據新華社消息，我國自行建立的第一個生物再生生命保障系統﹣“月宮一號”完成實驗任務，三位志愿者（謝倍珍、董琛、王敏娟）經過105天的科學實驗于2014年5月20日成功出艙．“月宮一號”由一個綜合艙和2個植物艙組成，總面積160平方米，總體積500立方米．“月宮一號”是能與地球媲美的“微型生物圈”，可實現航天員在遠離地球的太空長期生活的目標．

（1）“月宮一號”之所以可稱為“微型生物圈”，是因為它具備了構成生物圈的基本要素，即它包含了 圈、 圈和巖石圈．

（2）“月宮一號”作為一個生態(tài)系統，是 和 兩組成．

（3）“月宮一號”內的實驗人員呼吸所需要的氧氣時通過植物艙內綠色植物的 作用提供的，而呼吸產生的二氧化碳則被植物艙內綠色植物通過 作用所消耗．可見，碳在無機環(huán)境和各種生物之間是以 形式進行循環(huán)的．

（4）“月宮一號”內實驗人員的生存不僅需要營養(yǎng)物質，還必須保障生活環(huán)境（如空氣中氧氣含量）的相對穩(wěn)定性．生態(tài)系統具有自動調節(jié)的能力，這種調節(jié)能力與生態(tài)系統成分的復雜程度有關系“月宮一號”總體積500立方米，實驗人員僅生活了105天，說明該生態(tài)系統的成分相對 ，自動調節(jié)能力較 ．同時，“月宮一號”實驗還說明地球仍是人類和其他生物賴以生存的唯一家園．

（2015秋•東平縣期末）根據觀察“草履蟲”實驗回答問題：

（1）在觀察草履蟲時，應從培養(yǎng)液的 吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，先用肉眼和放大鏡觀察．

（2）在載玻片的培養(yǎng)液上放幾絲棉花纖維，然后蓋上蓋玻片，在 倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運動，在此放幾絲棉花纖維的目的是 ．

（3）當鏡下觀察到的草履蟲呈現出相互擁擠并疊加不易觀察時，應采取的操作方法是 ．

（4）另取一載玻片甲，如圖所示：步驟一，在甲的a、b兩端分別滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液，并用解剖針連通；步驟二，在b端液滴處放置幾粒食鹽，并用放大鏡觀察．

觀察到的現象是： ，由此可以得出的結論是：

（5）草履蟲不具備 ，不能進行光合作用，屬于生態(tài)系統中的消費者．

（6）草履蟲生長到一定大小時，就會通過 （方式）產生兩個新的草履蟲．

（2015秋•東平縣期末）根據細胞分裂過程示意圖回答問題：

（1）分析圖示，可判斷該圖是動物細胞的分裂還是植物細胞的分裂？ 細胞的分裂，判斷依據是

（2）細胞分裂時， 先由一個分成兩個，隨后， 分成兩份，在原來細胞的中央形成新的 ，于是，一個細胞就分裂成了兩個細胞．

（3）在細胞分裂過程中， 經過復制而倍增，然后平均分配到兩個相同的新細胞中，這種變化的意義是 ．

（4）人的細胞核中有46條染色體，經過兩次細胞分裂后形成四個細胞，則每個新細胞中染色體的數量為

A.92條 B.46條 C.23條 D．不能確定．

（2015秋•東平縣期末）結合“制作并觀察植物細胞臨時裝片”，“細胞的生長”和“細胞的結構”知識回答問題：

（1）實驗步驟“擦”：用潔凈的 將載玻片和蓋玻片擦拭干凈．

（2）實驗步驟“滴”在載玻片中央滴一滴 ．

（3）實驗步驟“撕、展”：用鑷子在鱗片葉的內表皮上撕下一小塊薄膜，浸入載玻片上的液滴中，并展平，為利于光線穿過和觀察，此薄膜應具備的條件是 ．

（4）實驗步驟“蓋”：操作要領是用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，目的是

（5）實驗步驟“染、吸”：在蓋玻片的一側滴加染液﹣ ，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部．

（6）如圖是從洋蔥的內、中、外三個部位撕取的內表皮觀察到的細胞，分析回答問題：

①根據“細胞大小、液泡數量及大小和細胞核的位置形態(tài)特點”分析．圖 是內部新分裂處的子細胞．

②分析圖丙，圖中[a] ，具有保護和支持細胞的作用；圖中[ ] ，是光合作用的主要場所．（[]中填圖中序號，其后填相應名稱，以下同）

（2015秋•東平縣期末）如圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片”實驗時記錄下的圖象，結合所學分析回答問題：

（1）在觀察前，應先對光，在進行步驟1時，應使[ ] 物鏡對準通光孔，成功的標志是在視野內看到白亮的視野．

（2）步驟3的操作是使圖象移至視野的中央，則裝片應向 移動．

（3）步驟4的操作是使圖象進一步清晰，需要進行的操作是調節(jié)[ ] ．

（4）步驟5所進行的主要操作是 ．

A．移動裝片，換用高倍物鏡 B．調節(jié)反光鏡，換用高倍物鏡

C．移動裝片，換用低倍物鏡 D．調節(jié)反光鏡，換用低倍物鏡

（5）無論他怎樣努力，都不會看到下列哪組結構 ．

A．細胞核和細胞膜 B．細胞膜和細胞質

C．細胞質和細胞核 D．細胞壁和液泡

（6）該顯微鏡最大能將細胞放大 倍．

（2015秋•東平縣期末）分析細胞結構圖，回答問題：

（1）從圖中可以看出，植物細胞與動物細胞共同具有的結構是 （填結構名稱，不全不得分）

（2）“種瓜得瓜，種豆得豆”取決于結構[ ] ．

（3）西瓜的紅汁水很甜，是因為其中的糖分存在于結構[ ]中的細胞液中

（4）圖中結構[2]的主要功能是 ．