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有些成群的動物并不具有社群（社會）行為，如下列動物中的（ ）

A．狒狒 B．蜜蜂 C．螞蟻 D．蝗蟲

某同學在給微生物分類時，把大腸桿菌、乳酸菌歸為一類，把霉菌、蘑菇歸為一類，其分類依據是（ ）

A．細胞內有無葉綠體 B．細胞有無細胞壁

C．細胞有無成形的細胞核 D．營養(yǎng)方式是否是異養(yǎng)

某同學在已經長有多種顏色菌斑的不同食品上采集菌類標本做實驗，可是一不小心把下面幾種菌的裝片搞亂了，其中一裝片置于顯微鏡下觀察，看到直立菌絲的頂端有呈掃帚狀的孢子串，他可確定該裝片是（ ）

A．青霉 B．根霉 C．曲霉 D．酵母菌

食物放在冰箱中可減慢食品腐敗的速度，主要是因為在冰箱的低溫環(huán)境中（ ）

A．細菌休眠不繁殖 B．細菌繁殖速度減慢

C．細菌不分解有機物 D．細菌繁殖速度過快

大豆植物的根部生有許多根瘤，根瘤中有根瘤菌，這一實例主要說明細菌在自然界中的作用是（ ）

A．作為分解者參與物質循環(huán)

B．能引起植物疾病

C．與植物共生

D．與植物競爭

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一清朗的上午進行．請據圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學看到有的塑料袋內壁上有一些小水珠，這些小水珠主要來自植物的 ；下午，興趣小組的同學打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使帶火星的細木條復燃，這些氣體來自植物的 ；傍晚，興趣小組的同學再次給植物套上塑料袋，扎進袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的 ．（本小題空均要求填寫生理過程）

（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖A．葉是植物體進行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結論應選取的實驗裝置組合是圖 ．

（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的 ．

某校生物興趣小組的同學用如圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據你所學的知識分析回答下列問題：

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗？ ．

（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于 環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行 作用．

（3）在實驗過程中，鐘罩內壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行 作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的 自下而上運輸來的．

夏季，保存不當?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢？某實驗小組對此進行了探究，其實驗過程如下：

請回答下列問題：

（1）A與B兩組實驗構成對照實驗，其中的實驗組是 ；他們探究的問題是： 對霉菌生活的影響．

（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構成對照實驗，該實驗得到的實驗結果是 ；實驗結論是霉菌的生活需要 ．

（3）上述探究實驗對我們保存食品有什么啟示？ ．

下列說法中錯誤的是（ ）

A．并不是所有的物質都能穿過細胞膜

B．細胞壁不能控制細胞的生理活性

C．細胞核中的物質都是自己制造的

D．動植物細胞都有線粒體

如果給桃花授梨花花粉，能否結出果實呢？某興趣小組對此進行探究，步驟如下：

①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花，將其平分成A、B兩組．

②將這些桃花的雄蕊去掉，并分別套上透氣的袋子．

③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉．

④將桃花花粉涂在A組花雌蕊的柱頭上，將梨花花粉涂在B組花的柱頭上．

⑤觀察兩組能否結出果實．

下列關于該實驗的說法不正確的是（ ）

A．雄蕊和雌蕊是花的主要部分

B．④過程完成后應該給兩組花套袋

C．步驟③和④完成的是受精過程

D．最可能的結果是A組結桃，B組不結桃