科目: 來源:2015-2016山東省臨沂市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為植物體部分物質(zhì)運輸?shù)氖疽鈭D,箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较,下列敘述正確的是( )
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A.甲表示釋放氧氣、散失水分
B.乙表示輸送水分
C.乙表示輸送無機鹽
D.丙表示輸送有機物
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關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述,錯誤的是( )
A.藻類植物沒有根、莖、葉的分化
B.苔蘚、蕨類植物喜歡陰暗潮濕的陸地環(huán)境
C.苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感,常作為空氣污染程度的指示植物
D.苔蘚靠孢子繁殖后代,蕨類植物靠種子繁殖后代
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科目: 來源:2015-2016山東省臨沂市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中表示大豆種子萌發(fā)長成幼苗的過程.關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過程的敘述,錯誤的是( )
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A.大豆種子由種皮和胚組成
B.其萌發(fā)過程能利用胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)
C.其萌發(fā)過程需要水分、氧氣和適宜溫度
D.大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中
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科目: 來源:2015-2016山東省臨沂市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩句.其實,萬條枝條及其綠葉,都是由( )發(fā)育成的.
A.種子 B.芽 C.葉 D.花
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科目: 來源:2015-2016山東省臨沂市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
百合花是一種常見的觀賞花卉,將其雌蕊用刀切開后觀察,圖示如下,則將來可能發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是( )
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A.① B.② C.③ D.④
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科目: 來源:2015-2016山東省臨沂市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某瓜農(nóng)的西瓜由于管理不善,一些剛開放的花被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分,這種花將來的發(fā)育情況可能是( )
A.正常發(fā)育成西瓜 B.發(fā)育成無籽西瓜
C.發(fā)育成缺損的西瓜 D.凋落,不能發(fā)育成西瓜
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科目: 來源:2015-2016山東省臨沂市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水分吸收的主要部位、運輸?shù)耐ǖ、散失的門戶依次是( )
A.根毛、導(dǎo)管、氣孔 B.氣孔、根毛、導(dǎo)管
C.根毛、氣孔、導(dǎo)管 D.表皮、葉脈、氣孔
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科目: 來源:2015-2016山東省臨沂市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正在結(jié)西瓜的西瓜植株,其吸收的水分主要用于( )
A.光合作用 B.蒸騰作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
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科目: 來源:2015-2016山東省臨沂市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
踏青歸來,許多同學(xué)的白衣服上沾染了植物的綠色汁液,欲去除綠漬,最好選用( )
A.涼水 B.熱水 C.酒精 D.洗衣液
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現(xiàn)有四個實驗裝置,若要驗證植物的光合作用需要二氧化碳,則應(yīng)選用的裝置組合是( )
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A.①和② B.①和③ C.②和③ D.③和④
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