科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.器官 B.組織 C.細(xì)胞 D.系統(tǒng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
讀圖題.在許多實(shí)驗(yàn)中你使用了老式的顯微鏡觀察生物.回答下面的問(wèn)題,試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少.
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(1)在如圖甲用劃線標(biāo)出目鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、轉(zhuǎn)換器的位置.
(2)如果目鏡上標(biāo)有10×,物鏡上標(biāo)有20×,則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 倍;在如圖乙四個(gè)鏡頭中,放大倍數(shù)最小的組合是哪兩個(gè) .
(3)幾個(gè)同學(xué)圍著一臺(tái)顯微鏡時(shí),視野有時(shí)會(huì)變暗,這是因?yàn)?u> .
(4)小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“e”字,則玻片上寫(xiě)的字是 .
(5)觀察時(shí)應(yīng)先使用 ,調(diào)焦距時(shí)先調(diào)節(jié) ,再調(diào)節(jié) .
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是兩個(gè)細(xì)胞模式圖
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(1)如果表示洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的應(yīng)該是 圖,如果表示人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的則是 圖.
(2)如圖A中的1是 ,起保護(hù)和 細(xì)胞的作用,鮮嫩的蔬菜細(xì)胞中,該結(jié)構(gòu)應(yīng)該較 (填“薄”或“厚”).
(3)請(qǐng)將下列細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能用線段連接起來(lái):
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
能夠延續(xù)生命的生物特征是繁殖. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
“一母生九子,九子各不同”,體現(xiàn)了生物的遺傳多樣性. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
森林能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候的現(xiàn)象主要說(shuō)明了環(huán)境對(duì)植物的影響. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
所有的生物都能夠進(jìn)行新陳代謝. .(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省淮北市七年級(jí)上10月考生物試卷(解析版) 題型:判斷題
某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染,對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有什么影響 .(判斷對(duì)錯(cuò))
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