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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”,利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于:

A、先天性行為、攻擊行為

B、先天性行為、防御行為

C、學習行為、防御行為

D、學習行為、攻擊行為

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)動物的先天性行為和學習行為的敘述中,正確的是:

A、前者是在后者的基礎(chǔ)上建立起來的

B、哺乳動物所具有的行為都是學習行為

C、蚯蚓走“迷宮”是學習行為

D、無脊椎動物比較低等,沒有學習行為

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的是:

A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

B、非生物的物質(zhì)和能量

C、人類

D、各種生物,包括植物、動物和微生物等

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能正確表示食物鏈的是:

A、草←食草昆蟲←青蛙

B、草→食草昆蟲→青蛙→細菌和真菌

C、陽光→草→食草昆蟲→青蛙

D、草→食草昆蟲→青蛙

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的說法中,不正確的是:

A、動物對生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)起促進作用

B、生產(chǎn)者、分解者也參與物質(zhì)循環(huán)

C、物質(zhì)循環(huán)只在同種生物之間進行

D、光合作用和呼吸作用在物質(zhì)循環(huán)中起促進作用

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列措施不利于保持生態(tài)平衡的是:

A、圍海造田

B、封山育林

C、海洋捕撈實行休漁期制度

D、植樹造林

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

在生物分類等級單位中,最高和最低的分類單位分別是 ,

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

鳥類的飛行需要消耗能量,這些能量由細胞的 (填結(jié)構(gòu))進行 作用所提供。

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物多樣性包括 多樣性、 多樣性和 多樣性。

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科目: 來源:2015-2016學年廣東肇慶端州中區(qū)八年級上學期末考試生物試卷(解析版) 題型:填空題

動物的學習行為主要由 調(diào)節(jié),大腦皮層越發(fā)達,動物的學習能力就 。

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同步練習冊答案