科目: 來源:2015-2016學年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:判斷題
只要生物的基因型相同,它們個體之間的表現(xiàn)型就一定相同. .(判斷對錯)
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科目: 來源:2015-2016學年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
為了保護動物多樣性和珍稀野生動物資源,把包括保護對象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來,進行保護和管理,稱為 ,這是保護動物多樣性的最有效措施.此措施的主要方法是建立 .而某些野生動物因棲息環(huán)境不復存在,把它們從原棲息地轉(zhuǎn)移到瀕危動物繁育中心等地,進行特殊的保護和繁殖管理,這種措施稱為 .
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科目: 來源:2015-2016學年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是青春期,進入這一時期后,男孩出現(xiàn) ,女孩出現(xiàn) ,標志著人具有了生殖能力.
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科目: 來源:2015-2016學年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示為長骨結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)骨松質(zhì)中的骨髓始終是 (紅、黃)骨髓,終生具有造血功能.
(2)骨的基本結(jié)構(gòu)包括[C] 、[F] 和[B]骨髓三部分.
(3)若此骨重10克,放在酒精燈上充分燃燒后,稱重為6克,提供該骨的人年齡大約處于 階段.(填“青少年”“成年人”“老年人”).
(4)對骨折后骨的愈合有重要作用的是[ ] 中的 細胞.
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科目: 來源:2015-2016學年福建省南平市浦城縣八年級上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖所示是兩種昆蟲的發(fā)育過程,請分析回答下列問題:
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(1)甲圖所示個體的發(fā)育方式屬于 (填“不完全變態(tài)發(fā)育”和“完全變態(tài)發(fā)育”),用字母和箭頭表示乙圖昆蟲發(fā)育的過程 .
(2)昆蟲的發(fā)育是從 開始的.
(3)乙圖中的B發(fā)育的時期叫做 ,如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最大的時期是 (填圖中字母)
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