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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的,這一點(diǎn)說(shuō)明高等動(dòng)物( )

A.起源于水生動(dòng)物 B.起源于原始的單細(xì)胞動(dòng)物

C.起源于原始的無(wú)脊椎動(dòng)物 D.起源于陸生的無(wú)脊椎動(dòng)物

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)匹配錯(cuò)誤的是( )

A.“多利”羊的誕生﹣克隆技術(shù)

B.抗凍番茄的培育﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C.酸奶和泡菜的制作﹣發(fā)酵技術(shù)

D.無(wú)病毒植株的培養(yǎng)﹣無(wú)土栽培技術(shù)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示A、B、C、D、E、F、G、是常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)如將圖中動(dòng)物分為甲、乙兩類(lèi),甲類(lèi)群為:B、E、H,乙類(lèi)群為:A、C、D、F、G,上述分類(lèi)的依據(jù)是動(dòng)物體內(nèi)是否有

(2)A生活在水中,用 呼吸.D的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 與肺相通,有貯存空氣,協(xié)助呼吸的作用.F的肺不發(fā)達(dá),需要靠 輔助呼吸.

(3)圖中 屬于兩棲動(dòng)物, 屬于爬行動(dòng)物.(填字母)

(4)C的牙齒分化為 ,沒(méi)有犬齒.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題

自20世紀(jì)90年代始,國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家開(kāi)始對(duì)園林植物的健康生態(tài)效應(yīng)進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)部分植物葉片中的揮發(fā)性有機(jī)物有減菌、殺菌作用,并對(duì)其作用的差異進(jìn)行了分類(lèi)、分析,從而指出園林植物對(duì)于其生存環(huán)境中的細(xì)菌等病原微生物有不同程度的殺滅和抑制作用.某實(shí)驗(yàn)小組探究“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”,方案如下:請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析表格回答問(wèn)題:

步驟

裸地

草地

灌叢

空白對(duì)照

配制培養(yǎng)基

裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號(hào).

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

4號(hào)

A

把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)蓋打開(kāi),暴露5﹣10分鐘,然后蓋上蓋

密封,不打開(kāi)

培養(yǎng)

將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果.

觀察記錄(菌落數(shù))

28

10

5

0

(1)在制備培養(yǎng)基時(shí)進(jìn)行高溫滅菌,目的是

(2)表中A相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法中的哪一步驟?

(3)為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,避免偶然性,你認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)該探究方案?

(4)在觀察和記錄時(shí)所肴到的菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體.那么,細(xì)菌和真菌的繁殖方式分別主要是

(5)比較l、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù),你得出的結(jié)論是

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是雞卵的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)[ ] 是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)部分.

(2)卵黃表面中央有一盤(pán)狀的小白點(diǎn),稱(chēng)為 ,里面含有

(3)雞卵的卵細(xì)胞是由 組成的(填序號(hào)).

(4)受精雞卵在發(fā)育成雛雞的過(guò)程中,所需要的水分由[ ] 提供.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

科學(xué)家利用返回式衛(wèi)星搭載普通甜椒種子,返回地面后再進(jìn)行選育,培育出果實(shí)大、肉厚、口感好、產(chǎn)量高的太空椒.根據(jù)上述材料,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)“南橘北枳”的變異同太空椒的變異相比,“南橘北枳”屬于 的變異,其根本原因是未涉及到 的改變.這個(gè)事實(shí)也說(shuō)明,生物表現(xiàn)出的性狀是 共同作用的結(jié)果,在不同的生活環(huán)境條件下,基因組成相同,性狀表現(xiàn)

(2)如果太空椒與普通甜椒進(jìn)行雜交,后代全為太空椒,則太空椒屬于 性性狀.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我省“單獨(dú)二孩”生育政策開(kāi)始實(shí)行.“單獨(dú)二孩”是指夫妻雙方一人為獨(dú)生子女,第一胎非多胞胎,即可生二胎.有一對(duì)夫婦符合“單獨(dú)二孩”生育政策,準(zhǔn)備再生育一個(gè)孩子.這對(duì)夫婦男為雙眼皮,女為單眼皮.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)①是一個(gè)新生命的起點(diǎn).一般情況下,①形成的場(chǎng)所為

(2)父親產(chǎn)生的正常精子中染色體的數(shù)目是

(3)遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱(chēng)為一對(duì) .假如一個(gè)性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個(gè)形狀的基因最可能的位置是位于 染色體上.

(4)已知雙眼皮是由顯性基因(B)決定的.若乙圖是控制女孩眼皮性狀的一對(duì)基因,則父親、母親的基因型分別是

(5)這對(duì)夫婦生育第二胎為雙眼皮男孩的幾率是

(6)若母親實(shí)施了雙眼皮美容手術(shù),這種性狀 (填“能”或“不能”)遺傳給后代.

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省日照市八年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:探究題

根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料用具和實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究蚯蚓身體的哪一端對(duì)光敏感(提示:成熟的蚯蚓身上有個(gè)環(huán)節(jié),靠近環(huán)節(jié)的是前端).

(1)提出問(wèn)題: ?

(2)作出假設(shè): ?

(3)實(shí)驗(yàn)材料用具:蚯蚓、手電筒、黑布.

(4)實(shí)驗(yàn)步驟:

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),蚯蚓的前端對(duì)光照刺激的反應(yīng)較強(qiáng)烈,而身體的后端對(duì)光照刺激的反應(yīng)不明顯.

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A.一個(gè)池塘 B.一塊草地

C.生物圈 D.森林里所有的樹(shù)

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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市七年級(jí)上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在載玻片上面畫(huà)一個(gè)“↗”符號(hào),用低倍鏡觀察時(shí),在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是( )

A.↘ B.↖ C.↙ D.→

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同步練習(xí)冊(cè)答案