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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各種變化的產(chǎn)生不是由兩足直立行走而引起的是( )

A.古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)到地面生活

B.雙手靈活,能制造和使用工具

C.身體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一系列適應(yīng)性變化

D.頭部和腦的進(jìn)化,出現(xiàn)原始文化和意識

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度的變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )

A.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果

C.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

D.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

樺樹林中出現(xiàn)了一些云杉的幼苗,云杉長大后,其高度超過樺樹,樺樹因不耐陰而逐漸死亡,樺樹林最終被云杉林取代。這一變化過程表明( )

A.種內(nèi)斗爭有利于物種延續(xù)

B.適者生存是通過生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的

C.云杉的進(jìn)化水平比樺樹高

D.云杉的結(jié)構(gòu)比樺樹復(fù)雜

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的敘述中,不正確的是( )

A.生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖力,因而會(huì)導(dǎo)致種內(nèi)、種間出現(xiàn)生存斗爭

B.生物都有遺傳和變異的特性,變異的有利和不利與生物的進(jìn)化無關(guān)

C.自然環(huán)境中的生物,通過激烈的生存斗爭,適者生存、不適者被淘汰

D.現(xiàn)代物種的多樣性是自然選擇的結(jié)果

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于長頸鹿長頸性狀形成原因的描述,符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的是( )

A.為吃到高處樹葉不斷伸長頸形成的

B.是由上帝創(chuàng)造的

C.是自然選擇的結(jié)果

D.是變異的結(jié)果,與遺傳無關(guān)

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

控制人口增長最有效的選擇是( )

A.降低出生率 B.降低死亡率

C.提高優(yōu)生率 D.提高生育年齡

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校八年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國現(xiàn)行的計(jì)劃生育政策的具體要求是( )

A.晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 B.發(fā)展生產(chǎn)、改善生態(tài)環(huán)境

C.早婚、晚育均可 D.控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校七年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)人類的起源,下列說法正確的是:( )

A.人類是由上帝創(chuàng)造的 B.人是女媧用泥捏出來的

C.人是自然產(chǎn)生的 D.人是由森林古猿經(jīng)過長期進(jìn)化而來的

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校七年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

距今1200多萬年前森林古猿主要分布在( )

A.亞洲 B.非洲熱帶叢林

C.歐洲 D.以上地區(qū)

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科目: 來源:2015-2016廣東東莞市堂星晨學(xué)校七年級3月教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

森林古猿變成人,與以下哪種因素關(guān)系最密切( )

A.制造簡單工具 B.能夠用樹枝、石塊來獲取食物、防御敵害

C.四肢越來越發(fā)達(dá) D.地殼劇烈運(yùn)動(dòng),森林大量消失

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同步練習(xí)冊答案