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在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的正確處理方法是（ ）

A．隨手扔掉 B．放進(jìn)垃圾桶中

C．放回大自然中 D．用作魚餌

如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中甲是 細(xì)胞圖．

（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（3）一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是 ．

（4）擠壓葡萄可以得到酸甜可口的葡萄汁，是因?yàn)閇 ] 內(nèi)含有糖分等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（5）多莉羊的長(zhǎng)相與供核母羊一樣說(shuō)明 是遺傳信息庫(kù)．

（6）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 ．

如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 （圖中字母表示）．

（2）圖E的操作方法的意義主要是可以避免 ．

（3）圖D和圖G所滴的液體分別是 和 ．

（4）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，顏色最深的是細(xì)胞內(nèi)的 部分．

下圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）菜豆種子（甲圖）的胚由圖中標(biāo)號(hào)[ ]組成．

（2）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，一顆種子屬于一個(gè)（ ）A細(xì)胞B組織C器官D植物體

（3）菜豆種子與玉米種子比，最明顯的區(qū)別是圖中的[ ] 的數(shù)目不同．

（4）丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[ ]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)；

（5）請(qǐng)?jiān)谝覉D中將根尖成熟區(qū)的位置圈出來(lái)．

（6）如果一顆完整的種子種在適宜的環(huán)境條件下，卻沒有萌發(fā)，你認(rèn)為可能的原因是： ．

如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)此圖回答：

（1）使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是： ．

①選遮光器上適宜的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

③左眼注視目鏡（右眼睜開） ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)白亮的視野．

（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為[ ]的 ．

（3）觀察時(shí)應(yīng)先選用 物鏡．（填“高倍”或“低倍”）

（4）顯微鏡的使用過(guò)程中，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視 ．

（5）小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”字，你知道玻片上寫的是 ．

如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是 ．

（2）A細(xì)胞通過(guò) 形成B．在此過(guò)程中， 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

（3）B通過(guò) 形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[ ] ．

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 ．

為探究物質(zhì)對(duì)草履蟲的刺激是有利還是有害，某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn)：

A．取兩片載玻片，分別編號(hào)1和2．

B．在每片載玻片上滴加兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下．

C．用顯微鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲．

回答以下問(wèn)題：

（1）草履蟲是好氧生物，如果要想吸取含草履蟲較多的培養(yǎng)液，應(yīng)該從培養(yǎng)液的 （填“表”或“底”） 層吸�。�

（2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫一下，目的是：

A．刺激革履蟲 B．給草履蟲供氧

C．連通兩個(gè)液滴 D．殺死草履蟲

（3）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)的液滴邊緣，迅速觀察兩液滴中草履蟲的變化，可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論是：（以下三空填“選項(xiàng)”中的字母）

①若左側(cè)液滴中的草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是 刺激．

②若右側(cè)液滴中的草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是 刺激．

③左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動(dòng)都不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲是 刺激．

[選項(xiàng) A：有害 B：有利 C：既不有利也不有害]

（4）在此實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)載玻片起 作用．

在植物體的結(jié)構(gòu)層次中，一個(gè)西瓜屬于（ ）

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．植物體

我們食用的大米主要是水稻種子結(jié)構(gòu)的（ ）

A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．胚乳

細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)能使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能（ ）

A．細(xì)胞膜 B．線粒體 C．細(xì)胞核 D．葉綠體