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科目: 來源:2016屆四川三臺三元初級中學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)菌和真菌分布廣泛,無處不在,與人類關(guān)系密切。下列敘述錯誤的是

A.制醬離不開霉菌 B.細(xì)菌和真菌能引起食品腐敗

C.某些真菌能產(chǎn)生抗生素 D.人類腸道中的細(xì)菌都是有害的

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科目: 來源:2016屆四川三臺三元初級中學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生殖細(xì)胞形成的過程中,關(guān)于染色體的變化的敘述不正確的是

A.細(xì)胞核分裂時,成對的染色體要分開

B.新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

C.新細(xì)胞染色體都是不成對的

D.每對染色體中各有一條進(jìn)入新產(chǎn)生的細(xì)胞

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科目: 來源:2016屆四川三臺三元初級中學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平檢測生物試卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)你所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)在探索構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞時,常用的探究器具是 。

(2)上圖細(xì)胞因為具有①、④、⑥等結(jié)構(gòu),所以可以判斷它為 細(xì)胞。

(3)由于該細(xì)胞有結(jié)構(gòu)⑥,在光下能進(jìn)行光合作用制造了有機(jī)物并釋放氧氣,所以具有這種細(xì)胞的生物是生物圈中的 者,生活方式為自養(yǎng)。

(4)上圖細(xì)胞的控制中心是[ ] ,每一種生物細(xì)胞內(nèi)的該結(jié)構(gòu)中都含有形態(tài)和數(shù)目都一定的

(5)該細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器除了⑥以外還有 。

(6)該細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的②除了具有保護(hù)作用外,還能夠

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科目: 來源:2016屆四川三臺三元初級中學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題

我市某鎮(zhèn)近年種植了萬畝蘆筍園,為我們提供了鮮嫩的蘆筍。蘆筍為百合科植物石刁柏的嫩芽,外形與禾本科植物蘆葦?shù)哪垩肯嗨,風(fēng)味獨(dú)特,集天然野生和綠色有機(jī)等特點(diǎn)于一體,在國際市場上享有“蔬菜之王”的美稱,它營養(yǎng)豐富,富含多種氨基酸、蛋白質(zhì)和維生素,其含量均高于一般水果和菜蔬,特別是蘆筍中的天冬酰胺和微量元素硒、鉬、鉻、錳等,具有調(diào)節(jié)機(jī)體代謝,提高身體免疫力的功效,在對高血壓、心臟病、白血病、血癌、水腫、膀胱炎等的預(yù)防和治療中具有很強(qiáng)的抑制作用和藥理效應(yīng)。

(1)蘆筍地上莖是肉質(zhì)莖,其嫩莖就是產(chǎn)品,地上莖屬于植物的層次結(jié)構(gòu)中的

(2)蘆筍的漿果直徑7-8毫米,熟時紅色,有2-3顆種子,種子是由 發(fā)育而來。

(3)蘆筍光合作用的適宜溫度是15~20℃,溫度過高,光合強(qiáng)度大大減弱,呼吸作用加強(qiáng),光合生產(chǎn)率降低,這句話說明影響蘆筍的光合作用主要生態(tài)因素之一是 。

(4)蘆筍的繁殖法有分株繁殖和種子繁殖兩種,其中分株繁殖屬于 生殖。

(5)蘆筍苗生長極慢,而且行距大,易滋生雜草,雜草與蘆筍之間是 關(guān)系。

(6)嫩莖中間組織呈空心狀的為空心筍,多因營養(yǎng)比例失調(diào),缺少磷、鉀肥,采筍期過多追施氮肥,植株徒長造成。為了確保地上部分生長粗壯而又不空心,請你幫助“愛動手”同學(xué)完成如下探究活動。

提出問題:磷、鉀肥與蘆筍幼莖的組織空心有關(guān)嗎?

作出假設(shè):采筍期追施磷、鉀肥有利于防止空心筍的產(chǎn)生。

設(shè)計方案:①將蘆筍生長狀況、土壤、光照等條件相似的甲、乙兩塊地作為試驗田。

②在蘆筍采收期,向甲乙兩試驗田施加單位面積 的氮肥,同時向乙地施加適量的磷、鉀肥,其他管理條件相同。

③采收蘆筍后,分別選出兩地中的空心蘆筍稱量。

實驗結(jié)果和結(jié)論:

如果甲乙兩地采收的空心蘆筍單位面積的量相等或甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量小,說明假設(shè) ;如果甲地采收的空心筍比乙地單位面積的量 ,說明假設(shè)成立。

實驗分析與評價:

甲乙兩組形成的 關(guān)系,必須滿足單一變量。從該實驗看出,植物生長所需最多的是含 的無機(jī)鹽。

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科目: 來源:2016屆四川三臺三元初級中學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題

一年一度的校園藝術(shù)節(jié)是學(xué)生付出的時節(jié),學(xué)生們?yōu)樽约耗茉趨R報表演中獲取幾分鐘的展示自己的機(jī)會,校園角落隨可見學(xué)生利用休息時間在辛苦的排練著自己的節(jié)目;藝術(shù)節(jié)也是學(xué)生快樂的時刻,可以欣賞到各種形式精美絕倫的書畫作品,看著輕盈曼妙的舞姿,聽著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲,品著滑稽夸張的小品;同時,藝術(shù)節(jié)也是收獲的時刻,他們用自己的方式給我們帶來了笑聲,給我們展示了青春的美……

(1)“悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲”刺激 內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,形成了聽覺。

(2)能看清“輕盈曼妙的舞姿”,是因為眼球內(nèi)的睫狀體能夠調(diào)節(jié) 的曲度,使外界物體形成的物像始終落在視網(wǎng)膜上。

(3)優(yōu)美的舞蹈動作離不開關(guān)節(jié)的參與,關(guān)節(jié)是運(yùn)動的

(4)演出時表演者大汗淋漓,除以汗液形式排出體內(nèi)的一些代謝廢物外,人體還具有 系統(tǒng)排出尿液和呼吸系統(tǒng)呼出氣體兩條排泄途徑。

(5)劇烈的運(yùn)動需要大量的氧氣,外界氧氣進(jìn)入表演者組織細(xì)胞需經(jīng)過的過程是:肺與外界的氣體交換、 的氣體交換、氧氣在血液中的運(yùn)輸、血液與組織細(xì)胞的氣體交換。

(6)體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運(yùn)輸是靠循環(huán)系統(tǒng)來完成,血液循環(huán)的動力主要來自于 。

(7)隨著高潮的到來,表演者和觀眾都群情激動。這些生命活動主要受到 的調(diào)節(jié),但也要受到 調(diào)節(jié)的影響。

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科目: 來源:2016屆四川三臺三元初級中學(xué)校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平檢測生物試卷(解析版) 題型:填空題

有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計如下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:

(1)表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做 。

(2)父母控制耳垂性狀的基因是以 為“橋梁”傳遞給后代的。

(3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是 基因。

(4)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第3組父母的基因成分別是 ;如果第3組家庭中的一對夫婦,第一個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是 。

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科目: 來源:2015-2016吉林長春外國語學(xué)校八年級下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

種子中的胚是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育來的( )

A.子房 B.胚珠 C.受精卵 D珠被

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科目: 來源:2015-2016吉林長春外國語學(xué)校八年級下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列植物的生殖方式是有性生殖的是( )

A.椒草的葉能長成新植株 B.向日葵通過種子繁殖

C.月季可用枝條來扦插繁殖 D.用嫁接來繁育優(yōu)良品種

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科目: 來源:2015-2016吉林長春外國語學(xué)校八年級下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將一黃色玫瑰的枝條做接穗,紅色的玫瑰做砧木進(jìn)行嫁接,嫁接上去的枝條上開的花是( )

A.只有紅色 B.只有黃色

C.橙色 D.有黃色又有紅色

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科目: 來源:2015-2016吉林長春外國語學(xué)校八年級下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

嫁接成活的關(guān)鍵是:接穗和砧木必須緊密地結(jié)合在一起的部位是( )

A.木質(zhì)部 B.韌皮部 C.髓 D.形成層

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同步練習(xí)冊答案