科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市孟縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
春蠶當(dāng)肚子里的絲吐完后就會死去,所以有“春蠶到死絲方盡”之說 (判斷對錯)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市孟縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
蠑螈、蟾蜍、大鯢等其他兩棲類動物和蛙一樣,幼體在水中生活,成體是水陸兩棲 .(判斷對錯)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市孟縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
兩棲動物的生殖發(fā)育擺脫不了水環(huán)境的限制 .(判斷對錯)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市孟縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
讀圖填空
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(1)圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的 方式,屬于 生殖.
(2)圖一所指的是 ,圖二所指的是 .兩者的區(qū)別是:圖一是用 做接穗,圖二是用 做接穗.
(3)圖一和圖二中,應(yīng)使接穗和砧木的 緊密結(jié)合,以確保接穗的成活.
(4)請說出我縣地域內(nèi)利用這種方式繁育優(yōu)良品種的一種果樹(或者是生活中的花木嫁接)(任舉一例).
(5)小莉的父母是個果農(nóng),現(xiàn)在市場上油桃賣價高,銷量大,她家園子有水蜜桃樹和油桃樹,小莉建議將水蜜桃的芽嫁接到油桃樹上,你認(rèn)為她的建議合理嗎?請簡述理由.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市孟縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家們將男性、女性體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理,形成了下列排序圖,請分析回答:
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(1)染色體是遺傳物質(zhì)的載體,從成分上看,染色體由[3] 和[2] 組成.
(2)根據(jù)如圖染色體組成可以判斷,在人的體細(xì)胞中,染色體是 存在的,甲為 性,其體細(xì)胞染色體組成為22對+XX.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中的一半,乙產(chǎn)生2種生殖細(xì)胞,生殖細(xì)胞中染色體的組成分別是 和 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市孟縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
分析說明題
資料一:根據(jù)《重慶晚報》2014年3月17日報道,雙眼皮夫妻生出單眼皮兒子,丈夫越想越焦急,于是滴血認(rèn)親,血是相融了,卻被老婆發(fā)現(xiàn)了.經(jīng)過親子鑒定,確實是親生兒子.但滴血認(rèn)親的舉動傷透了老婆的心,她提出了離婚.
資料二:計劃生育”是我國的一項基本國策,根據(jù)現(xiàn)有人口現(xiàn)狀,相關(guān)部門于2016年1月1日“二孩”政策的全面放開,讓渴望多一個孩子的家庭重新?lián)碛衅诖撑瑢W(xué)的父母,準(zhǔn)備再生育一個孩子.已知該女同學(xué)是無酒窩,他父母都是有酒窩.請分析回答:
(1)資料二中,父母都是有酒窩,而孩子是無酒窩,這一現(xiàn)象叫 .
(2)資料二中,有酒窩和無酒窩是一對 .根據(jù)該家庭的遺傳結(jié)果,可推斷出 是顯性性狀.
(3)資料一中,雙眼皮夫婦為什么能生下單眼皮孩子?請在如圖遺傳圖解中的橫線上標(biāo)出基因組成情況.假設(shè)雙眼皮是由顯性基因(B)決定的,單眼皮是由隱性基因(b)決定的
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(4)資料二中,該同學(xué)的父母,生第二個孩子是男孩的概率是 .
(5)資料二中假如該女同學(xué)長大后通過手術(shù)有了酒窩,酒窩能遺傳給后代嗎?(填能或不能) .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市孟縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)“觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)”實驗,回答問題:(注意:“[]”中填數(shù)字,“_”上填結(jié)構(gòu)名稱)
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(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破;用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到[⑥] ,該結(jié)構(gòu)可貯存空氣.然后用解剖剪剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里進(jìn)行觀察.
(2)培養(yǎng)皿里透明膠狀物質(zhì)⑤內(nèi)有卵黃.卵黃上有一個白色的小點,是[④] ,它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(3)能為鳥類的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是[③]和 .
(4)含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是 ,它與[③] 、[ ]卵黃膜合起來相當(dāng)于一個細(xì)胞.
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市孟縣八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
周末,曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗.他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實的大小是由什么原因造成的?”于是大家決定利用所學(xué)生物學(xué)知識探究花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響.
同學(xué)乙設(shè)計如下實驗:在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子.適時澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實的大小情況.請根據(jù)實驗設(shè)計回答:
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(1)該同學(xué)提出的問題是: ?
(2)作出的假設(shè)是: .
(3)本實驗中設(shè)計的變量因素是 .該同學(xué)設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷饘φ兆饔脝幔?/p>
(4)如果你認(rèn)為該實驗方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖姡?u> ,應(yīng)改成: .
(5)請你預(yù)測實驗結(jié)果: ,
(6)實驗結(jié)論: .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年山西省陽泉市平定縣七年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法中正確的是( )
A.露西時代古人類還不能直立行走
B.古人類語言的完善是在直立行走之前
C.人是由類人猿進(jìn)化而來的
D.人的進(jìn)化是環(huán)境變化后自然選擇的結(jié)果
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