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生物學(xué)有著廣闊的發(fā)展前景，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷探索，理智地運(yùn)用科技成果，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。你認(rèn)為下列哪項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的？（ ）

A.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)

B.三北防護(hù)林被譽(yù)為中國的“綠色萬里長城”，它的建設(shè)可改善生態(tài)環(huán)境

C.生物圈的資源、空間是有限的，必須控制人口的過度膨脹

D.綠色植物不參與生物圈的水循環(huán)，也不能調(diào)節(jié)氣候

保護(hù)地球是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。下列做法對人類的生存環(huán)境會造成危害的是（ ）

A.回收處理廢電池

B.使用無磷洗衣粉

C.冰箱、空調(diào)使用含氯氟烴的制冷劑

D.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放

現(xiàn)在倡導(dǎo)“文明清明、綠色清明”。下列做法符合上述倡議的是（ ）

A.把垃圾放到相關(guān)地方處理 B.放鞭炮，大量燒紙錢

C.大聲喧嘩，隨手扔煙蒂 D.砍光墓地周圍的樹木

為保護(hù)環(huán)境而提倡的“低碳生活”，是指生活中所耗用的能量要盡量減少，從而降低碳特別是二氧化碳的排放量。下列各項(xiàng)屬于低碳生活方式的是（ ）

①提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行

②農(nóng)田秸稈焚燒處理

③少開空調(diào)、少吹風(fēng)扇

④電腦始終處于開機(jī)狀態(tài)

⑤少看電視，多做戶外運(yùn)動(dòng)

⑥購物時(shí)自帶環(huán)保袋，減少使用塑料袋

⑦用餐時(shí)盡量使用一次性筷子和餐盒

A.①③⑤⑥ B.②④⑤⑦

C.①②③⑤⑦ D.①②③⑥

下列行為對環(huán)境保護(hù)有利的是（ ）

A.盡量使用旅館中的一次性洗刷用品

B.參與地球一小時(shí)活動(dòng)

C.大量引入國外優(yōu)勢品種

D.舉辦禾花雀美食節(jié)

下列各項(xiàng)中不可能造成一些動(dòng)植物滅絕或面臨瀕危的一項(xiàng)是（ ）

A.動(dòng)植物的繁殖過于緩慢 B.人們在草原上過度放牧

C.人們對森林亂砍濫伐 D.人們對動(dòng)物亂捕濫殺

1935年澳大利亞為控制甘蔗害蟲而引入的有毒蔗蟾如今已成為新的生物災(zāi)難。面對泛濫的蔗蟾，科學(xué)家打算利用與蔗蟾活動(dòng)時(shí)間不同的食肉蟻來控制蔗蟾數(shù)量。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.蔗蟾之所以能大量繁殖，是因?yàn)槭澄镓S富、天敵較少

B.蔗蟾泛濫成災(zāi)表明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的

C.從生態(tài)系統(tǒng)角度分析，食肉蟻是一種分解者

D.蔗蟾泛濫成災(zāi)警示我們要按自然規(guī)律辦事

某些地區(qū)由于人們?yōu)E施化肥，使大量的氮、磷流入湖泊、池塘、江河中，造成部分水域嚴(yán)重富營養(yǎng)化，綠色的池水中往往漂著很多死魚。魚死亡的主要原因是（ ）

A.生活的空間狹小 B.水中缺氧，無法呼吸

C.缺乏充足的陽光 D.食物太豐富，被撐死

為了探究廢電池對水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000mL的清水中3天；

（2）在4個(gè)魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；

（3）在4個(gè)魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

（4）在4個(gè)魚缸中分別加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL廢電池浸出液；

（5）再向各魚缸中分別放入3條金魚，定時(shí)投放等量同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果見下表：

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是： 。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟（5）中，放入各缸的金魚必須是 。

（3）通過實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是： 。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對照組？ 。該如何設(shè)置？ 。

2010年沙塵暴突襲榕城，整個(gè)市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細(xì)細(xì)的塵土。某中學(xué)氣象觀測小組長期利用午休時(shí)間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量。當(dāng)獲知沙塵暴即將來臨時(shí)，他們組織開展了專題探究活動(dòng)，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度。他們的做法是：準(zhǔn)備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖甲所示的100個(gè)2mm×2mm的小方格，以便計(jì)數(shù)），收集前在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃。

（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時(shí)的 （選填“沙塵暴天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量。

（2）要對100個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)比較困難，人們常用“五點(diǎn)取樣法”進(jìn)行抽樣計(jì)數(shù)。為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取圖乙中（ ）所示的五點(diǎn)共20個(gè)小方格進(jìn)行計(jì)數(shù)。

（3）圖丙是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。從圖中可以看出，在 的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多。

（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，這種做法是否準(zhǔn)確？ 。原因是 。