科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
按照生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說,原始生命誕生的場所是
A.原始大氣 B.原始海洋 C.原始森林 D.原始陸地
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說法中,錯誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中必不可少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者
B.生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)是沿著食物鏈不斷積累的
C.生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,即使遭到嚴(yán)重破壞,也能較快必得
D.生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率是10%~20%
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
從生殖方式的角度來看,“克隆”實際上屬于
A.無性生殖 B.有性生殖 C.營養(yǎng)繁殖 D.孢子生殖
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組想探究某種植物種子萌發(fā)與光照的關(guān)系,其設(shè)計方案如下表所示,你認(rèn)為他們的設(shè)計中,不妥當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
種子數(shù)量 | 溫度 | 光照 | 空氣 | 水分 |
30粒 | 25℃ | 無光 | 通風(fēng) | 水適量 |
30粒 | 25℃ | 有光 | 通風(fēng) | 水少量 |
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列行為中,能傳染艾滋病的是
A.與艾滋病病人擁抱 B.與艾滋病病人共同進(jìn)餐
C.與艾滋病病人共用剃須刀 D.觸摸艾滋病病人摸過的門把手
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
在艾滋病病人中,不少人死于癌癥,這說明免疫的( )功能遭到破壞
A.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞 B.抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生
C.破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì) D.監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
患過麻疹的人,體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì),這種免疫類型和蛋白質(zhì)分別是
A.特異性免疫、抗原 B.特異性免疫、抗體
C.非特異性免疫、抗原 D.非特異性免疫、抗體
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于用藥常識和急救方法的做法中,不可取的是
A.遇到有人溺水時,立即撥打“120”急救電話
B.即使是非處方藥,使用前也應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說明
C.“是藥三分毒”,因此在病癥減輕時,可減少服藥量
D.搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人,用人工呼吸的方法急救
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:探究題
某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如下圖所示的實驗操作(次序已打亂),請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題:
![]()
(1)該實驗正確的操作步驟是1—→2—→ —→5(用圖中的數(shù)字和箭頭排列)。
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 ,該實驗控制的變量是
(3)圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是 。
(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,這說明 是光合作用的產(chǎn)物。該實驗現(xiàn)時還可以證明 是光合作用的必要條件。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年廣東省梅州市中考訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:填空題
右圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
![]()
(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ,圖中⑤表示感受器,⑤的功能是 。
(2)小明在生病進(jìn)行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗!皯(zhàn)栗”是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是 (用圖中的序號和箭頭表示)。而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在 產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有 功能。
(3)若②損傷了,在進(jìn)行肌肉注射時是否會發(fā)生“戰(zhàn)栗”? ;是否會產(chǎn)生疼痛? 。(填“是”或“否”)
(4)圖中甲是 集中的地方。
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