科目: 來(lái)源:2016屆湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(4)生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
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(1)圖中a代表的物質(zhì)是 ,它通過(guò)吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng);完成此過(guò)程的主要器官是 .
(2)在組織細(xì)胞中,物質(zhì)a被徹底氧化分解的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi) 中進(jìn)行的.
(3)在組織細(xì)胞處發(fā)生氣體交換后,血液成分發(fā)生了顯著變化: .
(4)生理過(guò)程C稱(chēng)為 .
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(4)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:
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(1)A、B與C、D、E、F、G的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有 .
(2)上述動(dòng)物能保持體溫恒定的有 (填代號(hào)).
(3)E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,前肢變成翼,體表被覆羽毛等.“家燕筑巢”和“飛鴿傳書(shū)”,從行為獲得途徑上看分別屬于 .
(4)F特有的生殖特點(diǎn)是 .
(5)將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列,以下選項(xiàng)正確的是 .
A.ABGDCFE B.ABGCDEF C.ADBFCEG D.ABDCEFG.
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近日,兩則關(guān)于生物入侵的新聞引起了社會(huì)的關(guān)注:廣東惠州水浮蓮成災(zāi),兩江變成“大草原”(圖1);美國(guó)大學(xué)生劃賽艇,驚擾亞洲鯉魚(yú)遭“圍攻”(圖2).
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(1)水浮蓮又叫水葫蘆、鳳眼蓮等,原產(chǎn)南美洲,最初是當(dāng)作觀花植物被引入我國(guó).水浮蓮屬于 植物(從“孢子”“裸子”“被子”中選填).
(2)亞洲鯉魚(yú)是被美國(guó)引入用于清除池塘中泛濫成災(zāi)的藻類(lèi)和其他植物的8種亞洲魚(yú)的統(tǒng)稱(chēng),它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的成分是生物部分中的 .
(3)水浮蓮和亞洲鯉魚(yú)都具有的能量轉(zhuǎn)化器是 .
(4)外來(lái)物種繁殖能力超強(qiáng)的原因可能是 .(寫(xiě)一種)
(5)外來(lái)物種入侵已經(jīng)成為一個(gè)全球性問(wèn)題,請(qǐng)你提出一種控制方法: .
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科目: 來(lái)源:2016屆湖南省張家界市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬檢測(cè)(4)生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為小華同學(xué)對(duì)自己家族中有無(wú)酒窩性狀的調(diào)查示意圖.請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
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(1)人的有酒窩與無(wú)酒窩,在遺傳學(xué)中稱(chēng)為 .
(2)依據(jù)調(diào)查示意圖中的哪對(duì)夫妻組合,能夠迅速判斷出顯隱性性狀? .
(3)若用B、b表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因,則他爸爸的基因組成為 .
(4)如果小華有親兄弟姐妹,則控制他們酒窩性狀的基因組成可能是 .
(5)如果小華的父母響應(yīng)國(guó)家“二胎” 政策再生育一個(gè)孩子,請(qǐng)預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為無(wú)酒窩的機(jī)率是 .
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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于人類(lèi)特有的反射活動(dòng)的是 ( )
A.梅子的酸味刺激,引起唾液分泌
B.見(jiàn)到酸梅就分泌唾液
C.談?wù)撍崦芬惨鹜僖悍置?
D.吃到酸梅就分泌唾液
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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊。從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為屬于( )
A.學(xué)習(xí)行為和防御行為 B.防御行為和社群行為
C.取食行為和社群行為 D.攻擊行為和社群行為
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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組的同學(xué)在討論鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)時(shí),提出下列看法,其中錯(cuò)誤的是 ( )
A.體溫恒定,適應(yīng)性強(qiáng)
B.食量大,消化能力強(qiáng)
C.直腸很短,不存糞便
D.鳥(niǎo)的骨骼很輕,胸骨發(fā)達(dá),胸肌發(fā)達(dá)
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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.植物體生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自過(guò)程①,此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體
B.我們吃的馬鈴薯中含有大量淀粉,它是通過(guò)③過(guò)程合成的
C.植物吸收水分主要是通過(guò)⑤過(guò)程,其中一小部分水分主要通過(guò)②過(guò)程
D.④過(guò)程是通過(guò)輸導(dǎo)組織的篩管完成的
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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,最好選擇下列哪種組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ( )
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A.甲和丁 B.乙和丙 C.丙和甲 D.丁和乙
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科目: 來(lái)源:2016屆江蘇省九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析右圖,甲、乙、丙分別表示傳染病傳播過(guò)過(guò)程中的 ( )
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A.病原體、傳播途徑、易感人群
B.傳染源、傳播途徑、易感人群
C.傳染源、傳播途徑、傳染源
D.易感人群、傳染源、易感人群
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