科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作正確的順序是:
①隔水加熱,脫去葉綠素
②把天竺葵放在光下照射
③遮光處理
④清水漂洗
⑤黑暗處理
⑥摘下葉片,去掉黑紙
⑦滴加碘液
⑧觀察現(xiàn)象
A.⑤③②⑥①④⑦④⑧
B.⑤③④⑦④②⑥①⑧
C.⑤③②④⑦④⑥①⑧
D.⑤③⑦④⑧②⑥①④
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸作用的意義在于
A.呼出二氧化碳
B.為生物的生命活動(dòng)提供能量
C.消耗氧氣
D.分解有機(jī)物
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
平靜吸氣時(shí),呼吸肌活動(dòng)的情況和胸廓的變化是
A.肋間肌和膈肌舒張,胸廓擴(kuò)大
B.肋間肌和膈肌收縮,胸廓縮小
C.肋間肌收縮,膈肌舒張,胸廓縮小
D.肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我市的一位援藏教師由威海抵達(dá)拉薩工作兩年后,最可能會(huì)出現(xiàn)以下哪種生理反應(yīng)
A.白細(xì)胞增多 B.心率變慢
C.紅細(xì)胞增多 D.血小板增多
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一次模擬人工呼吸急救訓(xùn)練時(shí),以下是王瑩的主要急救過(guò)程,請(qǐng)你找出她的操作中不正確的地方
A.選擇空氣清新的場(chǎng)所
B.讓被救者仰臥,頭前傾
C.使被救者呼吸暢通
D.每分鐘吹氣16~18次
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述哪項(xiàng)不是靜脈的特征
A.與伴行的動(dòng)脈相比,其管壁薄、彈性小、管腔大
B.把血液從身體各部位送回心臟
C.在三種血管中,管內(nèi)血流的速度較慢
D.是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原尿和血漿成分比較,原尿不含有
A.葡萄糖 B.蛋白質(zhì)
C.無(wú)機(jī)鹽 D.尿素
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在同一塊田地中,有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常常將玉米與大豆輪換交替種植,主要是考慮到
A.這樣可以減少病蟲害對(duì)農(nóng)作物的侵害
B.這樣有利于改良農(nóng)作物的品種
C.大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可充分利用這種肥力
D.不同農(nóng)作物對(duì)日照強(qiáng)度的需求各有不同
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》中描寫了“武大郎”的特征,聰明的你一定可以推測(cè)出他發(fā)育異常的原因是
A.幼年期缺乏甲狀腺激素
B.幼年期缺乏生長(zhǎng)激素
C.幼年期缺乏胸腺激素
D.幼年期缺乏腎上腺素
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圓圓在摘野果時(shí),不小心手被刺扎了一下,迅速縮回。但她很想吃這個(gè)野果,第二次伸手忍著痛摘下了野果。下列敘述中正確的是
A.圓圓不小心被扎后縮手,是復(fù)雜反射
B.縮手動(dòng)作是在大腦皮層的參與指揮下完成的
C.圓圓忍痛摘野果是復(fù)雜反射
D.圓圓完成摘野果的動(dòng)作與小腦無(wú)關(guān)
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