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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)操作正確的順序是:

①隔水加熱,脫去葉綠素

②把天竺葵放在光下照射

③遮光處理

④清水漂洗

⑤黑暗處理

⑥摘下葉片,去掉黑紙

⑦滴加碘液

⑧觀察現(xiàn)象

A.⑤③②⑥①④⑦④⑧

B.⑤③④⑦④②⑥①⑧

C.⑤③②④⑦④⑥①⑧

D.⑤③⑦④⑧②⑥①④

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

呼吸作用的意義在于

A.呼出二氧化碳

B.為生物的生命活動(dòng)提供能量

C.消耗氧氣

D.分解有機(jī)物

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

平靜吸氣時(shí),呼吸肌活動(dòng)的情況和胸廓的變化是

A.肋間肌和膈肌舒張,胸廓擴(kuò)大

B.肋間肌和膈肌收縮,胸廓縮小

C.肋間肌收縮,膈肌舒張,胸廓縮小

D.肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我市的一位援藏教師由威海抵達(dá)拉薩工作兩年后,最可能會(huì)出現(xiàn)以下哪種生理反應(yīng)

A.白細(xì)胞增多 B.心率變慢

C.紅細(xì)胞增多 D.血小板增多

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一次模擬人工呼吸急救訓(xùn)練時(shí),以下是王瑩的主要急救過(guò)程,請(qǐng)你找出她的操作中不正確的地方

A.選擇空氣清新的場(chǎng)所

B.讓被救者仰臥,頭前傾

C.使被救者呼吸暢通

D.每分鐘吹氣16~18次

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述哪項(xiàng)不是靜脈的特征

A.與伴行的動(dòng)脈相比,其管壁薄、彈性小、管腔大

B.把血液從身體各部位送回心臟

C.在三種血管中,管內(nèi)血流的速度較慢

D.是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

原尿和血漿成分比較,原尿不含有

A.葡萄糖 B.蛋白質(zhì)

C.無(wú)機(jī)鹽 D.尿素

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在同一塊田地中,有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常常將玉米與大豆輪換交替種植,主要是考慮到

A.這樣可以減少病蟲害對(duì)農(nóng)作物的侵害

B.這樣有利于改良農(nóng)作物的品種

C.大豆根部的根瘤菌可提高土壤肥力,玉米可充分利用這種肥力

D.不同農(nóng)作物對(duì)日照強(qiáng)度的需求各有不同

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》中描寫了“武大郎”的特征,聰明的你一定可以推測(cè)出他發(fā)育異常的原因是

A.幼年期缺乏甲狀腺激素

B.幼年期缺乏生長(zhǎng)激素

C.幼年期缺乏胸腺激素

D.幼年期缺乏腎上腺素

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東文登天福山中學(xué)九年級(jí)5月檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圓圓在摘野果時(shí),不小心手被刺扎了一下,迅速縮回。但她很想吃這個(gè)野果,第二次伸手忍著痛摘下了野果。下列敘述中正確的是

A.圓圓不小心被扎后縮手,是復(fù)雜反射

B.縮手動(dòng)作是在大腦皮層的參與指揮下完成的

C.圓圓忍痛摘野果是復(fù)雜反射

D.圓圓完成摘野果的動(dòng)作與小腦無(wú)關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案