科目: 來源:2015年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市、興安盟初二年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下圖為關(guān)節(jié)示意圖,請(qǐng)回答下列問題。
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(1)關(guān)節(jié)由[ f ]關(guān)節(jié)面、[ b ] 和[ a ]關(guān)節(jié)腔組成。
(2)關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有 ,可以減少骨與骨之間的摩擦。
(3)運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來完成的,還需要消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合。人體消化系統(tǒng)是由 和
消化腺組成的。
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科目: 來源:2015年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市、興安盟初二年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下圖是心臟與相連血管的示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問題。
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(1)體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)分別是 (填字母)。
(2)圖中所示結(jié)構(gòu)中流動(dòng)脈血的有 (填字母)。
(3)如果病人發(fā)生心跳驟停,則應(yīng)立即開始 進(jìn)行急救,這樣可以使心臟的輸出血量達(dá)到正常時(shí)的1/4~1/3,從而維持生命的最低需求。
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科目: 來源:2015-2016遼寧葫蘆島海濱學(xué)校八年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動(dòng)物不屬于線形動(dòng)物的是
A、小麥線蟲B、蛔蟲C、蟯蟲D、蛭
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科目: 來源:2015-2016遼寧葫蘆島海濱學(xué)校八年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取兩只大小相同的活蝗蟲,將甲蝗蟲的頭部朝下并讓其頭部浸沒在水中,讓乙蝗蟲的頭部朝上并將其胸、腹部浸沒在水中,結(jié)果是
A、甲蝗蟲先死亡 B、乙蝗蟲先死亡
C、兩只蝗蟲同時(shí)死亡 D、兩只蝗蟲都不會(huì)死
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科目: 來源:2015-2016遼寧葫蘆島海濱學(xué)校八年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
你有過捉魚的經(jīng)歷嗎?下河摸魚時(shí),已經(jīng)捉到手的魚往往又會(huì)讓它掙脫,這是由于其體表有很滑的粘液。魚體表粘液的主要作用是
A、預(yù)防人類捕捉 B、減少運(yùn)動(dòng)阻力
C、保持體表濕潤(rùn) D、輔助呼吸
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科目: 來源:2015-2016遼寧葫蘆島海濱學(xué)校八年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能牽動(dòng)家鴿兩翼飛行的肌肉是
A、前肢肌肉 B、兩翼肌肉
C、軀干肌肉 D、胸肌
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科目: 來源:2015-2016遼寧葫蘆島海濱學(xué)校八年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蝗蟲是農(nóng)作物的頭等害蟲,干旱往往伴隨著蝗災(zāi),即所謂“旱極必蝗”。近幾年,在我國(guó)很多地區(qū)又出現(xiàn)了嚴(yán)重的蝗災(zāi),蝗群遷飛時(shí)遮天蔽日,聲震數(shù)里,所到之處,綠色植物被大量吃掉,轉(zhuǎn)眼便成為不毛之地。下列蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與上述生活習(xí)性不相適應(yīng)的是
A、身體分頭、胸、腹三部分
B、具有咀嚼式口器
C、中胸和后胸上各生有一對(duì)翅
D、身體的表面有堅(jiān)硬的外骨骼
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科目: 來源:2015-2016遼寧葫蘆島海濱學(xué)校八年級(jí)第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:連線題
匹配題(請(qǐng)注意:將動(dòng)物及其主要特征進(jìn)行匹配,并將下側(cè)的字母填在左側(cè)對(duì)應(yīng)的項(xiàng)的前端的括號(hào)內(nèi)
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科目: 來源:2016屆山東省九年級(jí)9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在光下檢測(cè)植物的呼吸作用不明顯的原因是( )。
A.光合作用強(qiáng),吸收了二氧化碳
B.光下不進(jìn)行呼吸作用
C.光合作用抑制了呼吸作用
D.光下呼吸作用減弱[來源
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科目: 來源:2016屆山東省九年級(jí)9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水淹后的植物卻表現(xiàn)出缺水癥狀,原因是( )。
A.植物蒸騰作用太強(qiáng)烈
B.根部缺氧,呼吸作用下降,吸水力下降
C.水太多,把部分根泡爛了,吸水力下降
D.水溶液濃度太小,影響了根對(duì)水的吸收
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