科目: 來(lái)源:2015-2016湖北潛江江漢油田油建學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“十月懷胎,一朝分娩”.母親在懷孕期間,身體負(fù)擔(dān)明顯加重.在從受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個(gè)過(guò)程中,其生長(zhǎng)發(fā)育所需各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)獲取于:①卵黃 ②胎盤(pán) ③臍帶 ④母體
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北潛江江漢油田油建學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)你需要長(zhǎng)途跋涉是你會(huì)選擇哪組食物
A.饅頭、大米 B.紅燒
肉、大米飯
C.肥肉、牛肉 D.水餃、蘋(píng)果
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北潛江江漢油田油建學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小剛患了重感冒,發(fā)燒快有一個(gè)星期了,體重明顯下降。請(qǐng)問(wèn)他體內(nèi)有機(jī)物被消耗最大的是
A.糖類 B.蛋白質(zhì)
C.脂肪 D.水
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北潛江江漢油田油建學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我們食用的饅頭和大米飯中,主要含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是
A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.維生素 D.脂肪
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科目: 來(lái)源:2015-2016湖北潛江江漢油田油建學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
被譽(yù)為“試管嬰兒之父”的英國(guó)科學(xué)家愛(ài)德華茲因開(kāi)創(chuàng)體外受精技術(shù)方面作出的成就,被授予2010年度諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng),根據(jù)女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖,回答以下問(wèn)題:
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(1)圖中序號(hào)1的
主要功能是 。
(2)從青春期開(kāi)始,卵巢內(nèi)的 陸續(xù)發(fā)育成熟并排出。
(3)人體產(chǎn)生精子的器官是 ,精卵結(jié)合的場(chǎng)所是 。
(4)胎兒是
在母體的[ ] 中發(fā)育。
(5)
胚胎發(fā)育初期由 提供營(yíng)養(yǎng);
胚胎植入后,通過(guò) 和 ,從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝廢物排入母體血液。
(6)嬰兒從母乳中獲得促進(jìn)其生長(zhǎng)發(fā)育、細(xì)胞修復(fù)更新所需要的 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016年江蘇贛榆城南五中初一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物課后,有幾位同學(xué)爭(zhēng)論不休,爭(zhēng)論的話題是“課桌是木材做的,是生物還是非生物?”下面是四位同學(xué)的觀點(diǎn),哪位同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的?( )
A.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的材料是樹(shù)木
B.是生物,因?yàn)橹圃煺n桌的木材是由細(xì)胞構(gòu)成
C.是非生物,因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)
D.是非生物,因?yàn)檎n桌不能呼吸,不能繁衍
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科目: 來(lái)源:2015-2016年江蘇贛榆城南五中初一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí),列舉了以下實(shí)例.其中屬于生物共同特征的是( )
A.生物都能運(yùn)動(dòng)
B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.生物都能進(jìn)行光合作用
D.生物都需要營(yíng)養(yǎng)
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科目: 來(lái)源:2015年湖北黃岡五校秋期七年級(jí)中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片森林
B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.森林里所有的動(dòng)物
D.一塊草地
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科目: 來(lái)源:2015年湖北黃岡五校秋期七年級(jí)中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”,影響這一現(xiàn)象的非生物因素是( )
A.水 B.溫度 C.光照 D.土壤
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科目: 來(lái)源:2015年湖北黃岡五校秋期七年級(jí)中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位.以下對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)
D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
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