科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇鹽城東臺(tái)許河中學(xué)八年級(jí)上第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于分類(lèi)等級(jí)的敘述不正確的是( )
A.“種”是生物分類(lèi)的基本單位
B.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個(gè)“種”
C.植物的分類(lèi)單位由小到大一次是:種、屬、科、目、綱、門(mén)
D.同種生物個(gè)體之間共同特征最多,親緣關(guān)系最近
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科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇鹽城東臺(tái)許河中學(xué)八年級(jí)上第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來(lái),享譽(yù)盛名的彩色小麥因其富含多種對(duì)人體有益的微量元素而深受人們的青睞。彩色小麥?zhǔn)怯蓪匍g有性雜交定向選育而來(lái),由此可見(jiàn),彩色小麥的培育是充分利用了( )
A.生物種類(lèi)的多樣性 B.克隆技術(shù)
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.遺傳的多樣性
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我國(guó)植物資源十分豐富,有植物界“活化石”之稱(chēng),又稱(chēng)為中國(guó)鴿子樹(shù)的是( )
A.樟樹(shù) B.珙桐 C.馬尾松 D.側(cè)柏
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在鹽城射陽(yáng)沿海灘涂建立有國(guó)家級(jí)的丹頂鶴自然保護(hù)區(qū),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.保護(hù)珍稀鳥(niǎo)類(lèi)
B.就地保護(hù)瀕危生物
C.遷地保護(hù)瀕危生物
D.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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通過(guò)對(duì)地層中埋藏的生物化石的研究,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.化石不是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)
B.通過(guò)化石能推測(cè)生物之間的親緣關(guān)系
C.化石能說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)
D.在地質(zhì)年代較晚的地層中不能找到低等生物化石
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科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇鹽城東臺(tái)許河中學(xué)八年級(jí)上第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2015年4月14日《楚天都市報(bào)》報(bào)道:湖北爆發(fā)致命超級(jí)細(xì)菌,導(dǎo)致一名3歲男童死亡。超級(jí)細(xì)菌是指多數(shù)抗生素耐藥的細(xì)菌,能讓抗生素失效造成人體嚴(yán)重感染。下列關(guān)于超級(jí)細(xì)菌的敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A.超級(jí)細(xì)菌對(duì)多數(shù)抗生素具有耐藥性是抗生素不斷選擇的結(jié)果
B.細(xì)菌中原來(lái)就存在對(duì)抗生素具有耐藥性的個(gè)體
C.抗生素的選擇和細(xì)菌的變異都是定向的
D.新品種抗生素的使用會(huì)影響超級(jí)細(xì)菌的進(jìn)化
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今年3月,手機(jī)微信上流傳這樣一段視頻:一條長(zhǎng)1.6米的蛇爬上樹(shù)梢偷吃了鳥(niǎo)窩里的﹣只雛鳥(niǎo),親鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)后。與這條大自己幾十倍的長(zhǎng)蛇激烈對(duì)戰(zhàn)了12分鐘,最終憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力和尖銳的喙啄死了這條長(zhǎng)蛇。親鳥(niǎo)的這種行為屬于( )
A.攻擊行為 B.防御行為 C.繁殖行為 D.覓食行為
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“孔雀開(kāi)屏”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是( )
①動(dòng)物生來(lái)就有的
②由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的
③由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定的④由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
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俗話說(shuō)“人有人言,獸有獸語(yǔ)”,下列哪一項(xiàng)不屬于動(dòng)物之間的信息交流( )
A.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳圓形舞
B.昆蟲(chóng)分泌性外激素吸引異性
C.小動(dòng)物聞到老虎氣味紛紛逃跑
D.母雞發(fā)現(xiàn)老鷹“咯咯”叫,召喚小雞
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科目: 來(lái)源:2015-2016江蘇鹽城東臺(tái)許河中學(xué)八年級(jí)上第二次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:填空題
“小螞蟻,真有趣,你碰我,我碰你,排排隊(duì),一二一,大家去抬一粒米…”讀到這首童謠,同學(xué)們是否又想起了美好的童年時(shí)光!
(1)螞蟻是過(guò)群居生活的動(dòng)物,它們分工合作,當(dāng)一只工蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí),會(huì)通過(guò)與其它工蟻“碰碰小須須”的形式來(lái)進(jìn)行交流,螞蟻是一種具有 行為的動(dòng)物,這種行為是由 決定的。
(2)一群小螞蟻一起把一粒米搬回蟻穴貯藏起來(lái),從行為獲得方式看屬于 行為。
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