科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古烏蘭浩特第十二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“千里之堤,潰于蟻穴”說(shuō)明 ( )
A.生物影響環(huán)境 B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境影響生物 D.環(huán)境適應(yīng)生物
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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古烏蘭浩特第十二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,屬于生物與環(huán)境中水分變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是:( )
A、生活在寒冷地區(qū)的海豹有很厚的皮下脂肪
B、蛾類(lèi)夜間活動(dòng)
C、駱駝刺地下的根比地上部分長(zhǎng)得多
D、棋形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟
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科目: 來(lái)源:2015-2016內(nèi)蒙古烏蘭浩特第十二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在有機(jī)物豐富的淡水中,往往能采集到草履蟲(chóng)。雖然它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,但它對(duì)外界的有利刺激或有害刺激都能作出反應(yīng)。下圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲(chóng)培養(yǎng)液,并把兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí),分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并從中得出結(jié)論:
(1)、分別在上圖下( )內(nèi)用“→”表示草履蟲(chóng)移動(dòng)的方向。
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(2)、出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
甲 。
乙 。
(3)、得出的結(jié)論是 。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是
A.大腸桿菌 B.SARS病毒 C.青霉 D.銀耳
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
母雞的孵卵行為屬于
A.學(xué)習(xí)行為 B.社會(huì)行為 C.先天性行為 D.捕食行為
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí),上臂肌肉所處的狀態(tài)
A、肱二頭肌和肱三頭肌都收縮
B、肱
二頭肌和肱三頭肌都舒張
C、肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
D、肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于動(dòng)物在自然界中的作用是
A.通過(guò)食物網(wǎng)來(lái)維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.用于觀賞 D.幫助植物傳粉、傳播種子
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蘑菇和細(xì)菌的生殖方式分別是
A、孢子生殖、出芽生殖 B、營(yíng)養(yǎng)生殖、分裂生殖
C、孢子生殖、分裂生殖 D、出芽生殖、分裂生
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答 :
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(1)圖__________(填圖中標(biāo)號(hào))是細(xì)菌,它的生殖方式是__________生殖。
(2)制作饅頭時(shí),__________(填圖中標(biāo)號(hào))產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。
(3)病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由 和 組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古烏蘭浩特市八年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
探究題:
為了“探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組,甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
方案二:取兩種樹(shù)的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組
,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中,兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是_____________________。
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是___________,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是____________。
(3)方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是___________,最終可能獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________組的被分解。
(4)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案_______,原因是該方案符合_____________原則。
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要添加蒸餾
水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn),這樣做的原因是為細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖提供適宜的_______條件。
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