科目: 來(lái)源:2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在天氣晴朗的早晨,摘取一植物的葉片甲,于100℃下烘干,稱其重量。到黃昏時(shí),取同一株上著生位置、葉片形狀都與甲基本相同的葉片乙,同樣處理,稱其重量,其結(jié)果是( )
A.甲葉片比乙葉片重
B.兩葉片質(zhì)量相等
C.乙葉片比甲葉片重
D.不一定
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《晏子使楚》中有這樣一句話,“桔生淮南謂桔,生淮北則為枳”,柑橘不能在北方種植的主要原因是( )
A、北方溫度較低 B、北方降雨量少 C、北方光照不足 D、北方土壤貧瘠
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夏天中午的光照最強(qiáng),但光合作用不是最強(qiáng)。其原因主要是( )
A.破壞了葉綠素
B.葉片的氣孔關(guān)閉
C.葉片萎蔫
D.葉通過(guò)蒸騰作用散失的水太多
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不能同時(shí)進(jìn)行呼吸作用和光合作用的細(xì)胞是( )
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A.柵欄組織的細(xì)胞
B.海綿組織的細(xì)胞
C.葉片的表皮細(xì)胞
D.葉片表皮上的保衛(wèi)細(xì)胞
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下圖所示是某實(shí)驗(yàn)過(guò)程的裝置圖,下列敘述正確的是( )
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A.這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是證明植物也需要進(jìn)行呼吸作用
B.小燒杯中酒精的作用是檢驗(yàn)葉片中是否有淀粉
C.煮沸一段時(shí)間后,小燒杯中的酒精會(huì)變成綠色
D.煮沸一段時(shí)間后,葉片會(huì)變成藍(lán)色
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下圖所示裝置是探究植物進(jìn)行某些生理過(guò)程中實(shí)驗(yàn)裝置,其中,乙裝置罩上不透光的紙盒,幾小時(shí)后,觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生。請(qǐng)問(wèn)A,B代表的氣體分別是( )
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A.氧氣、氧氣
B.二氧化碳、氧氣
C.氧氣、二氧化碳
D.二氧化碳、二氧化碳
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如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
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A.該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
B.裝置甲的作用是吸收充入空氣中的二氧化碳,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾
C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子,裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D.若裝置丙不遮光,從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
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下圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向,其中A,B可通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片,C,D可通過(guò)葉柄進(jìn)出葉片,下列判斷正確的是( )
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A.在光照下,葉片進(jìn)行光合作用時(shí),C通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸,D通過(guò)篩管運(yùn)輸
B.在黑夜里,葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí),A表示氧氣,D表示二氧化碳
C.在光照下,葉片進(jìn)行蒸騰作用進(jìn),C和D都表示水
D.在光照下,葉片進(jìn)行光合作用時(shí),A表示二氧化碳,B表示有機(jī)物
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光合作用和呼吸作用是相互依存的,沒(méi)有光合作用,生物將無(wú)法生存.下列敘述正確的是( )
A.呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來(lái)源和能量來(lái)源
B.綠色植物通過(guò)呼吸作用,維持了生物圈中的碳---氧平衡
C.光合作用的原料之一水,它由根吸收,通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)饺~綠體中
D.植物進(jìn)行光合作用的時(shí)候,原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量,正是呼吸作用釋放出來(lái)的。
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科目: 來(lái)源:2016屆山東省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中若甲代表水和二氧化碳,則( )
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A、II是光合作用,乙是水和二氧化碳, I是呼吸作用
B、II是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣, I是呼吸作用
C、II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳, I是光合作用
D、II是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣, I是光合作用
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