科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列疾病,由病毒引起的是
A.足癬 B.糖尿病 C.艾滋病 D.扁桃體炎
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
中國古代思想家老子說“天下萬物生于有,有生于無”。這句話最切合生物的
A.生命起源 B.運(yùn)動方式 C.生理功能 D.營養(yǎng)方式
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是
A.黑猩猩用樹枝釣取白蟻
B.幼鷗用喙輕擊母鷗求食
C.雛雞孵出就會跟隨母雞
D.蜘蛛織出復(fù)雜的蜘蛛網(wǎng)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述,下列各項(xiàng)正確的是
A.生活環(huán)境從陸生到水生 B.從多細(xì)胞生物到單細(xì)胞生物
C.進(jìn)化地位從低等到高等 D.身體從結(jié)構(gòu)復(fù)雜到結(jié)構(gòu)簡單
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬研究生物的生命活動。從保護(hù)生物多樣性的角度看,這種虛擬實(shí)驗(yàn)有利于
A.降低實(shí)驗(yàn)材料成本 B.減少對生物的傷害
C.增加實(shí)驗(yàn)的直觀性 D.提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大杜鵑將卵產(chǎn)到伯勞鳥的巢中,伯勞鳥為大杜鵑孵卵、育雛,對伯勞鳥這種行為的解釋,正確的是
①先天性行為
②學(xué)習(xí)行為
③由遺傳因素決定
④由環(huán)境因素決定
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:判斷題
判斷下面說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。
(1)每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫。
(2)細(xì)菌有球形、桿形、螺旋形等不同的形態(tài)。
(3)為了豐富動植物資源,我國應(yīng)大力引進(jìn)外來物種。
(4)具有社會行為的動物群體中,往往年長者為“首領(lǐng)”。
(5)既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建廈門八年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題
將若干只家蠅平均分成A、B兩組,每組雌雄比例相同。A組家蠅用一定濃度的DDT(農(nóng)藥)處理,B組家蠅不使用DDT。喂養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代對DDT的抗藥性強(qiáng)。
(1)控制DDT為唯一實(shí)驗(yàn)變量,該實(shí)驗(yàn)是一組 實(shí)驗(yàn)。
(2) 學(xué)說解釋生物進(jìn)化的原因。根據(jù)這個(gè)學(xué)說,A組家蠅后代抗藥性強(qiáng)的原因是:家蠅個(gè)體的抗藥性存在差異,使用DDT處理,抗藥性 的家蠅被淘汰,抗藥性 的家蠅存活下來,并將這種有利的變異 給后代。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福鼎民族中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
完成“探究魚鰭在游泳中的作用”這一實(shí)驗(yàn)后,小明驚奇地發(fā)現(xiàn)決定魚運(yùn)動的方向和產(chǎn)
生前進(jìn)動力的主要是( )
A.背鰭 B.腹鰭 C.胸鰭 D.尾鰭
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年福建福鼎民族中學(xué)八年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將蝗蟲的頭部浸入水中幾小時(shí),蝗蟲都不會死亡,原因是蝗蟲( )
A.可以吸收溶于水中的氧
B.與氣管相通的氣門在其頭部以下
C.體內(nèi)貯存的氧足夠利用幾小時(shí)
D.可通過外骨骼輔助呼吸
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