科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北荊州松滋大巖咀中學(xué)九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)探究的一般步驟順序是( )
①制定計劃②表達(dá)交流③得出結(jié)論④提出問題⑤實施計劃⑥做出假設(shè).
A.④⑥①⑤③② B.①②③④⑤⑥ C.④⑥①③⑤② D.①④⑤⑥③②
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北荊州松滋大巖咀中學(xué)九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我市在綠化過程中以樹型美觀的銀杏樹為行道樹,下列有關(guān)銀杏的敘述不正確的是( )
A.銀杏是種子植物
B.銀杏有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織
C.白果是銀杏的果實
D.銀杏可以通過種子繁殖
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北荊州松滋大巖咀中學(xué)九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“早穿皮襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū),瓜果特別甜,原因是( )
A.白天陽光充足,蒸騰作用旺盛
B.晝夜溫差大,光合作用強(qiáng)呼吸作用也強(qiáng)
C.晝夜溫差大,白天光合作用強(qiáng)夜間呼吸作用弱
D.白天溫度高,光合作用強(qiáng)呼吸作用弱
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北荊州松滋大巖咀中學(xué)九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于芽孢的敘述,錯誤的是( )
A.芽孢是細(xì)菌用來繁殖的結(jié)構(gòu)
B.芽孢是細(xì)菌的休眠體
C.芽孢可以度過不良環(huán)境時期
D.芽孢可以萌發(fā)出一個細(xì)菌
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北荊州松滋大巖咀中學(xué)九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:探究題
下面是光合作用的實驗過程:
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①盆栽的銀邊天竺葵放在黑夜處一晝夜.
②如圖再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位,然后移到陽光下,照射3至4小時
③剪下遮光的葉片,去掉不透明的紙
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,在放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由 色變?yōu)?u> 色.⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到葉片的變化是 .
(1)步驟①的作用是 .
(2)步驟④中酒精的作用是 .
(3)本實驗組成了 組對照實驗,分別是分別是 與 、 與 ,對照組是 .通過對照實驗得出的結(jié)論是 .
(4)隔水加熱的好處是 .
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年湖北荊州松滋大巖咀中學(xué)九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)酵母菌和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物,有些細(xì)菌有[1] 等特殊結(jié)構(gòu);酵母菌與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有 .
(2)細(xì)菌通過 進(jìn)行生殖;在條件適宜的情況下,大多數(shù)真菌的繁殖方式是 .
(3)在自然界中,動植物死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為細(xì)菌、真菌等微生物把它們分解成了 、 和無機(jī)鹽,被綠色植物再用來制造有機(jī)物.
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科目: 來源:2015-2016湖南新晃侗族自治第二中學(xué)八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)把七種動物分成鯨、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類。他可能是根據(jù)什么特征來進(jìn)行分類的?
①體溫是否恒定 ②是否有脊椎骨 ③卵生還是胎生 ④水生還是陸生
A.①或② B.②或③ C.③或④ D.①或④
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科目: 來源:2015-2016湖南新晃侗族自治第二中學(xué)八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季在下列的什么地方易找到蘑菇
A、小河中
B、沙漠中
C、樹林的地表和腐朽的樹干上
D、海邊沙灘上
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科目: 來源:2015-2016湖南新晃侗族自治第二中學(xué)八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
依據(jù)動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征,下列哪一組動物分類比較科學(xué)
A.蜜蜂、蜂鳥、蝙蝠
B.青蛙、揚(yáng)子鱷、龜
C.鱷魚、娃娃魚、鯽魚
D.蝙蝠、鯨魚、貓
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科目: 來源:2015-2016湖南新晃侗族自治第二中學(xué)八年級上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢,甚至發(fā)生潰爛,有可能感染了
A、寄生蟲 B、真菌 C、細(xì)菌 D、病毒
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