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閱讀資料，分析回答下列問題：

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物．當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊．經過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室．

資料二：先準備適當的食物，設置好障礙物．公雞經過若干次“嘗試與錯誤”后，學會了繞道取食．

（1）蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于 行為．要完成這種行為，需要通過生活經驗的積累和 而獲得．

（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學習能力越 ，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越

（3）以上研究動物行為時應用的方法是 ．

春天到來，看到屋檐上的燕子從遙遠的南方返回，繁育后代，某生物興趣小組開展了“鳥適于飛行的特點”探究．

（1）從圖所示的幾個方面發(fā)現，鳥的體形呈 型，有利于減少飛行時的阻力；體表被覆 ，前肢變成 ．胸肌 ，能夠牽動兩翼完成飛行動作。

（2）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕 ．

（10分，每空2分）請你根據下列學生實驗方案，回答問題：

為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組同學設計了一個實驗方案：將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組，實驗中滴加蒸餾水，讓樹葉保持潮濕．將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下．請你分析：

（1）該方案的實驗組是 ，變量是 ．

（2）實驗過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是

（3）如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同，行不行，為什么？

（4）實驗結果預測：經過一段時間后， 組的樹葉有腐爛現象．說明該細菌對樹葉有分解作用．

生物分類是研究物種多樣性的的基本方法。下列哪一項不是生物分類的主要依據？

A．形態(tài)特征 B．內部構造 C．生理功能 D．生存環(huán)境

在生物分類的七個等級中，同一等級中的生物，共同特征最多和最少的等級分別是

A．種、界 B．界、種 C．門、界 D．種、科

桫欏是我國一級保護植物，非常珍稀。下列植物與桫欏屬于同一類群的是：

A．地錢 B．龍棕 C．荷葉鐵線蕨 D．水杉

霏霏同學在孟泰公園內發(fā)現了如右圖所示的動物。該動物不具有的特征是：

A．有翅會飛 B．腹部有一對足 C．體表有外骨骼 D．有一對分節(jié)的觸角

下列關于“動物”的說法，錯誤的是：

A．腔腸、扁形、線性動物身體都不分節(jié)，有口無肛門

B．軟體動物的貝殼和節(jié)肢動物的外骨骼都具保護作用

C．和兩棲動物比較，爬行動物是真正的陸生脊椎動物

D．鳥類不一定都會飛，會飛的動物也不一定都是鳥類

國寶大熊貓被譽為“活化石”。下列動物與大熊貓同屬一個類群的是：

A．揚子鱷 B．白鰭豚 C．朱鹮 D．丹頂鶴

下列關于“神奇的微生物”的描述，錯誤的是：

A．病毒、細菌和真菌在結構上最大的區(qū)別是病毒沒有細胞結構

B．細菌是原核生物，有球菌、桿菌和螺旋菌，都是單細胞個體

C．真菌的細胞與細菌的相比，最大的區(qū)別是具有成型的細胞核

D．病毒、細菌和真菌都是微生物，都必須用顯微鏡才能觀察到