科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列動物中,真正屬于魚的動物是( )
A.章魚 B.鯨魚 C.甲魚 D.鯽魚
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是( )
①蚯蚓——體壁
②蝗蟲——氣門
③魚——鰓
④家鴿——肺和氣囊
A.①④ B.①② C.②④ D.①③
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們將人類的胰島素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌體內(nèi),是大腸桿菌制造出能治療“糖尿病”的胰島素,這種技術(shù)叫( )
A.仿生學(xué) B.發(fā)酵 C.克隆 D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孫悟同學(xué)根據(jù)某一分類標準已對7種動物中的6種進行了簡單的分類(見下表),下列敘述正確的是( )
A.其分類標準是胎生還是卵生
B.其分類標準是體溫是否恒定
C.應(yīng)該將鯽魚劃分到類別1中
D.應(yīng)該將鯽魚劃分到類別2中
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:填空題
鳥的主要特征是:體表 前肢變成 具有 的能力,身體內(nèi)有 ,體溫 。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:填空題
地衣是 與 共同生活在一起而形成的, 通過光合作用提供有機物, 提供水和無機鹽。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:填空題
仔細觀察,你會發(fā)現(xiàn)魚的口和鰓蓋后緣始終是一張一合,交替進行,這實際上是魚在進行 ,所以經(jīng)鰓流出的水流與由口流入的水流相比, 含量減少, 含量增加。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河南省初二上學(xué)期終結(jié)性評價測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
暑假,生物興趣小組的同學(xué)在進行里外考察時,采回制成標本后拍攝了如下一些植物照片,請你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué),按下列分類表解逐一分類,并在下面的橫線上()數(shù)字旁填寫相對應(yīng)的字母序號。
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市七年級上期末生物試卷(解析版) 題型:填空題
(2014•百色)如圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖,請回答:
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(l)光、二氧化碳、水等屬于生態(tài)系統(tǒng)的 部分,圖中生產(chǎn)者是 .
(2)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物吃與被吃的關(guān)系,請寫出圖示中的食物鏈: .
(3)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 .
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著 和食物網(wǎng)流動的.
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