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2. (中考.泉州) 從生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)看，下列敘述錯(cuò)誤的是 (.)

   A. 生物進(jìn)化由低等到高等

   B. 生物進(jìn)化由水生到陸生   

    C. 人類由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來(lái)   

    D. 人類進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果

1. (中考•奉莊) 下列關(guān)于生命起源和生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是 ()

   A. 原始大氣的成分中不含有氧氣

   B. 原始生命誕生于原始海洋

   C. 生物進(jìn)化的方向與環(huán)境變化無(wú)關(guān)

   D. 蛋雞每年下蛋200多枚是人工選擇的結(jié)果

4. 生物進(jìn)化的原因: 的結(jié)果。

（1）.內(nèi)因:遺傳和變異 （2）外因:環(huán)境條件的改變

1859年達(dá)爾文在 中提出了自然選擇學(xué)說(shuō)，其內(nèi)容可概括為:①過(guò)量繁殖;②生存斗爭(zhēng) (競(jìng)爭(zhēng)食物和生存空間) ；③遺傳變異(內(nèi)因) ；④適 者生存。自然界的生物通過(guò)激烈的 ，

適應(yīng)者 ，不適應(yīng)者被 ，這就是 。自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)(動(dòng)力) 實(shí)現(xiàn)的。生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)以及生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性對(duì)環(huán)境的適應(yīng)都是

的結(jié)果。

14. 我國(guó)東海釣魚(yú)島經(jīng)常刮大風(fēng)，島上生存著許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲(chóng)，對(duì)這一現(xiàn)象的正確解釋是 ()

   A. 有翅昆蟲(chóng)全部被風(fēng)刮走了

   B. 無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)繁殖能力強(qiáng)

   C. 無(wú)翅或殘翅昆蟲(chóng)更能適應(yīng)環(huán)境

   D. 有翅昆蟲(chóng)被天敵捕食

2. 生命起源：原始大氣---->簡(jiǎn)單有機(jī)物---->復(fù)純機(jī)物-->原始生命米勒模擬實(shí)驗(yàn):模擬 和 ，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵人一密閉容器內(nèi)，通過(guò)進(jìn)行 (模擬閃電) ，合成了多種氨基酸(原始地球上盡管不能形成生命，但 能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物) 。原始的生命誕生于。

1. 原始大氣：

① 來(lái)源:原始地球從 中噴出的氣體。

② 成分: 、、 、 、氨氣、硫化氫等。

③ 與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別:沒(méi)有 。

3. 生物進(jìn)化歷程：

①研究生物進(jìn)化的方法：比較法

a. 是生物進(jìn)化非常重要的證據(jù)�；�石是古生物的 、 或  ，由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化 形成的。科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，魚(yú)類的化石在比較 的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲類、爬行類和哺乳類則依次在更為 的地層中才出現(xiàn)。說(shuō)明了生物的化石在地層中出現(xiàn)有一定 的生物在地球上不是一次出現(xiàn)的，而是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年 代逐步出現(xiàn)的。化石在地層中出現(xiàn)的順序，只能用 進(jìn)化的觀點(diǎn)才能解釋。因此,化石可作為生物進(jìn)化的重要證據(jù)。

b.  是古代爬行動(dòng)物進(jìn)化成鳥(niǎo)類的中間過(guò)渡類型。通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)，始祖鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，既 和爬行動(dòng)物有相同之處，又與鳥(niǎo)類有相同之處，由此 推論: 和 有較近的親緣關(guān)系。

c. 細(xì)胞色素c是一種比較穩(wěn)定的 。科學(xué)家比較了一些生物的細(xì)胞色素C的氨基酸的差異， 發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的差異最小，與馬的差異大些，而與 果蠅、向日葵的差異則更大。據(jù)上述比較說(shuō)明:人與 黑猩猩親緣關(guān)系 。

② 生物進(jìn)化的大致歷程:古老的藻類一?古苔蘚類一?蕨類一?古代種子植物脊椎動(dòng)物:古代魚(yú)類一?古代兩棲類一?古代爬行類〈鳥(niǎo)類+

哺乳類

③ 總體趨勢(shì)：由 到 、由 到 、由 到  。

生物進(jìn)化過(guò)程中，新的物種產(chǎn)生，也有一些物種滅 絕，各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

39. 某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動(dòng)。 老師告訴大家，耳垂有無(wú)是一對(duì)相對(duì)性狀，決定有 耳垂的基因(A) 是顯性基因，決定無(wú)耳垂的基因 (a) 是隱性基因。

老師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其 中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色 卡片上分別寫(xiě)有A、a,兩張紅色卡片也分別寫(xiě)有A、a。 然后，讓每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色 卡片進(jìn)行組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1) 卡片代表父母體內(nèi)的

 。

(2) 右抽到兩張卡片，一張寫(xiě)有A. 另一•張寫(xiě)有a,則子代的性狀為 。

(3) 統(tǒng)計(jì)全班40名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無(wú)耳垂的理論值為 。

(4) 若某同學(xué)有耳垂，則他的基因組成可能是  。

(5) 若某同學(xué)的基因組成為Aa ,請(qǐng)?jiān)?圖中圓圈中畫(huà)出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。

38. (中考•黃閃) 閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題。

在人群中，生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手 (不考慮后天的矯正和練習(xí)) 是一對(duì)相對(duì)性狀。在某家庭中，父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的 孩子是慣用右手的。

那么，這個(gè)孩子的細(xì)胞內(nèi)有控制慣用左手的基 因嗎？就這個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。

(1) 甲組同學(xué)認(rèn)為，如果慣用左手由顯性基因R控 制,慣用右手由隱性基因r控制，那么這個(gè)孩子的細(xì)胞內(nèi) (填“有”或“沒(méi)有”) 控制慣用左手的基因，其父親的基因組成是 。

(2) 乙組同學(xué)認(rèn)為，如果慣用右手由顯性基因R控制，慣用左手由隱性基因r控制,那么孩子的基 因組成為 。

(3) 其實(shí)，甲、乙兩組同學(xué)的推斷都是有一定道理 的。請(qǐng)你根據(jù)甲組同學(xué)的分析說(shuō)出，如果這對(duì) 夫婦再生一個(gè)孩子，慣用左手的概率是  。

(4) 生活中一些左撇子常能通過(guò)練習(xí)改變自己的用手習(xí)慣，這種改變后的性狀 (填“能”或“不能”) 遺傳給后代。

37. 人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。在丹麥，藍(lán)眼睛的人相當(dāng)多。某校生物興趣小組在對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后，得到以下數(shù)據(jù)：

(1) 根據(jù)表中第 組數(shù)據(jù)可以推測(cè)褐眼是性狀。

(2) 如果顯性基因用D表示，隱性基因用d表示，請(qǐng) 寫(xiě)出上述三組數(shù)據(jù)中雙親婚配的基因組成：I ;II ;III。

(3) 第II組數(shù)據(jù)中褐眼子女的基因組成是 ,如果他們與藍(lán)眼人婚配，所生子女為藍(lán)眼的概率是 。

(4) 從第II組數(shù)據(jù)可以看出，若雙親都是褐眼，其子女不一定都是褐眼。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的遺傳圖解支持這一結(jié)論。