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知識(shí)點(diǎn)一種子的萌發(fā)

1. 被子植物的一生，要經(jīng)歷  , 、、 、衰老和死亡的過(guò)程。

2. 種子的萌發(fā)：

① 內(nèi)部條件:胚是 且是 的，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充足，非 狀態(tài)。

② 外界條件:適量的 ,充足的 和適宜的 。

3. 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件

在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，1號(hào)和2號(hào)形成對(duì)照，探究

對(duì)種子萌發(fā)的影響。2號(hào)和3號(hào)形成對(duì)照，探究   對(duì)種子萌發(fā)的影響。4號(hào)和2號(hào)形成對(duì)照，探究 對(duì)種子萌發(fā)的影響。

結(jié)論:種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件: 、 、。

4. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，大田播種前要測(cè)種子的 ，測(cè)定中要用到抽樣調(diào)查和設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)組減少誤差的方法，種子的發(fā)芽率^{=發(fā)芽的種子數(shù)/供測(cè)的種子數(shù)*100%。}

發(fā)芽率達(dá)到 以上的種子才能用于播種。

5. 種子萌發(fā)過(guò)程:種子吸收   ，子葉或胚乳中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給   、   、   ，隨后，  發(fā)育成根，  生長(zhǎng)最快，最終發(fā)育成連接根和莖的部位，   發(fā)育成莖和葉。

三、科學(xué)探究說(shuō)明題

13. (中考•益陽(yáng)) 某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

a.取兩個(gè)玻璃缸編號(hào)為A、B.在A、B兩缸內(nèi)各加人 500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料。

b.在A、B兩缸內(nèi)加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌料 (不能少于5只) 。

c.在A缸加人適量的甲狀腺激素，B缸不加。

d.保持A、B兩缸內(nèi)水溫22 -SST，并每天觀察和 記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1) 該探究實(shí)驗(yàn)的變量是  。

(2) 步驟c設(shè)計(jì)的是 ,其中實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是 。

(3) A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能少于5只”，是為了減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(⁴) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蝌蚪長(zhǎng)出四肢A缸 (早或遲) 于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A 缸比B缸 (長(zhǎng)或短) 。

(5) 根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論: 。

12. (中考.泰安) 近年來(lái),我國(guó)部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng) 傷，頭部、面部未見(jiàn)明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對(duì)其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

(1) 醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說(shuō)明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑

(用數(shù)字和箭頭表7K) 。

(2) 醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn) 確觸摸，由此判斷受傷部位是 。

(3) 醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流人心臟的 。注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn) 如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是 ，調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

（4）王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出，由此判斷出血的血管是 ，可以采用止血帶止血法或指壓止血法在 (用“遠(yuǎn)心端”或“近心端”填空) 止血。

(5) 當(dāng)醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，談及地震情景時(shí)，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語(yǔ)無(wú)倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是 ，參與該反射的神經(jīng)中樞位于 。

11. 下圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。

(1) 人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是 。

(2) 人形成視覺(jué)的感受器是[ ] 。長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[ ]

過(guò)度變曲，形成近視。

(3) 腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)[ ] 流人膀胱。尿液貯存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng) 用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑:  。

(4) 某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可 能是圖中的 (填序號(hào)) 。

(5) 人類特有的復(fù)雜的反射是與 有關(guān)的反射。

10. 請(qǐng)分析同學(xué)們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)行為引起的生理活動(dòng)，并回答有關(guān)問(wèn)題：

(1) 聽(tīng)課時(shí)，老師講話產(chǎn)生的聲波引起同學(xué)們的鼓膜震動(dòng), 能夠接受震動(dòng)刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，并將沖動(dòng)傳遞到位于 中的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成聽(tīng)覺(jué)。

(2) 記筆記時(shí)，一會(huì)兒看黑板，一會(huì)兒看筆記本，同 學(xué)們既能看清黑板上的字，又能看清筆記本上的字，這是因?yàn)檠矍蚪Y(jié)構(gòu)中的 具有調(diào)節(jié)作用。

(3) 課堂討論時(shí)，同學(xué)們因爭(zhēng)論問(wèn)題而面紅耳赤，心跳加快。此時(shí)，體內(nèi)腎上腺激素分泌明顯增多，這種激素調(diào)節(jié)是通過(guò) 調(diào)節(jié)而起作用的。

二、填空題

9. (中考•荊州) 給小狗注射一定量的胰島素后，小狗 處于休克狀態(tài)，要使其盡快蘇醒，可適量注射的溶液是  。

8. (中考.十堰) 某同學(xué)是個(gè)足球迷�？�2014年巴西足球世界杯比賽時(shí)，當(dāng)自己喜歡的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，他歡 呼雀躍，并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。在這 個(gè)變化過(guò)程中，參與調(diào)節(jié)作用的是 ()

   A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)           B. 激素調(diào)節(jié)

   C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)   D. 血液調(diào)節(jié)

7. 下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述中，不正確的是

()

   A. 人體神經(jīng)細(xì)胞與其他細(xì)胞明顯不同，它的細(xì)胞體生有許多突起

   B. 人醉酒后會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次、走路不穩(wěn)的現(xiàn)象，分別與大腦和小腦有關(guān)

   C. 某同學(xué)抓起一個(gè)燙手饅頭，先感覺(jué)燙后迅速松手

   D. 新生兒的嘴唇第一次接觸奶頭就會(huì)有吮吸動(dòng)作，這是簡(jiǎn)單反射

6. (中考•黃石) 某個(gè)同學(xué)突然抓起一個(gè)燙手的饅頭后，會(huì)來(lái)不及考慮就迅速松手。該反射過(guò)程中，神經(jīng) 沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是 ()

①感受器②傳出神經(jīng)③效應(yīng)器④傳人神經(jīng) ⑤神經(jīng)中樞

   A. ①一>④一>⑤一>②一>③

   B. ①一>②一>③一>④一>⑤

   C.③一>②一>⑤一>④一>①

   D. ⑤一>③一>①一>④一>②

5. (中考•江西) 下列關(guān)于人體生命活動(dòng)或現(xiàn)象的敘述正確的()

   A. 聽(tīng)覺(jué)的形成在耳蝸

   B. 吃梅止渴是復(fù)雜的(即條件) 反射

   C. 腎小管重吸收形成尿液

   D. 幼年生長(zhǎng)激素分泌不足可患呆小癥