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23. 實驗分析:現(xiàn)有A、B、C三支試管,其內(nèi)部裝有淀粉糊、雞蛋花和植物油。
(1) 向A試管內(nèi)滴入碘液呈 色,再加人足夠的唾液充分振蕩后,置于37 °C的溫水中,10分 鐘后,試管內(nèi)的顏色變化是 。
(2) 向B試管內(nèi)加人足夠的胃液,充分振蕩后,置于37 °C的溫水中,半小時后 不見了。
(3) 向C試管內(nèi)加人足夠的小腸運取液,充分振蕩后,置于37 °C的溫水中,1小時后液體中 不見了,原因是
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22. 如圖是人體的部分消化系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答:
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(1) 人體最大的腺體是[ ] ,位于腹腔的上方偏右,能夠分泌 。
(2) [ ] 是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,食物中的淀粉在這里最終分解為 。
(3) 在[ ] 中,不能消化的食物殘淹與水等混合成糞便,由肛門排出體外。
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21. (2015 •江蘇興化模擬) 如圖表示消化系統(tǒng)的結構模式圖,抿圖回答下列問題:
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(1) 圖中標號①④⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)組成中的 ,細嚼饅頭有甜味,說明有少量的 在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖。
(2) 人每天吃進的食物主要在圖中標號 所示結構內(nèi)被消化和吸收,然后隨血液循環(huán)運往 全身。
(3) 標號⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外,還能分泌 來調(diào)節(jié)血糖的濃度。
(4) 標號④所示器官分泌的消化液稱為 ,它可以把脂肪 (填“消化”或“乳化”) 。
(5 ) 人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食,會增加圖中標號 所示器官的消化負擔,容易使人患腸胃炎。
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20. (2015 •湖北恩施) 在完成“探究唾液對淀粉的消化 作用”實驗后,某生物興趣小組對實驗中裝淀粉溶 液和唾液(或清水) 的兩支試管要保持37 °C的恒溫一定時間后產(chǎn)生了疑問,于是又設計了如下實驗方案講行講一步探究:
組別 | 加入的物質(zhì) | 處理 | 溫度 | 時間 | 加碘液后 的現(xiàn)象 |
甲組 | 淀粉液+2 mL唾液 | 攪拌 | 37 °C | 10 min | |
乙組 | 淀粉液+ 2 mL唾液 | 攪拌 | 80 °C | 10 min | 變藍 |
丙組 | 淀粉液+2 mL唾液 | 攪拌 | 0 °C | 10 min | 變藍 |
請分析上述實驗并回答:
(1) 上述實驗在設計對照實驗時選擇的變量是 。
(2) 操作時,該興趣小組成員用A、B、C三支試管各取適量且等量的淀粉溶液,用D、E、F三支試管各取2 mL唾液。將D試管中的唾液倒人A試管定為甲組,E試管中的唾液倒人B試管定為乙組,F(xiàn)試管中的唾液倒人C試管定為丙組。攪拌均勻后,將甲組、乙組和丙組的試管分別放入37 °C、80 °C和 0°C的恒溫保箱中10 min。他們的操作有錯誤,請改正錯誤之處: 。
(3) 滴加碘液后,甲組的實驗現(xiàn)象是 。
(4 ) 分析上面的實驗,可以得出的結論是
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19. 如圖表示消化系統(tǒng)的部分器官,據(jù)圖回答:
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(1) 消化腺①分泌的消化液中不含消化酶,但對脂肪的消化有重要作用。該消化腺的名稱是 。
(2) 食物中的蛋白質(zhì)首先在 中進行初步消化,再在 中進一步消化,消化器官③的名稱是 ,結構②的名稱是 。
(3) 消化食物和吸收營養(yǎng)成分的主要場所是
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18. 如圖表示食物經(jīng)過消化道時,糖類、蛋白質(zhì)、 脂肪被消化的程度,字 母表示按消化道順序 的各個器官,請回答:
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(1) 曲線甲表示 的消化;曲線乙表示 的消化;曲線丙表示 的消化。
(2) 在D中,甲被消化為 ,乙被消化為 ,丙被消化為 。
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二、綜合題
17. 根據(jù)食物在消化道內(nèi)的消化過程填寫下表。
營養(yǎng)物質(zhì) | 淀粉 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 |
最初消化部位 | |||
最終消化部位 | |||
相關消化液 | |||
消化后產(chǎn)物 |
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