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3. 石圖是人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不意圖,其屮消化和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官以及人體最大的消化腺分別足 ()

   A. ②③   B. ③④

   C. ④①    D.④②

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2. 下列關(guān)于消化系統(tǒng)的敘述不正確的是 ()

   A. 肝臟分泌膽汁

   B. 咽只屬于消化道 

   C. 消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的

   D. 小腸是消化和吸收的主要器官

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2. 食物中的  、  等大分子物質(zhì)不能直接被消化道吸收,它們必須經(jīng)過  ,由大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì),才能被消化道吸收。

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1. 下列生活習(xí)慣,容易形成齲齒的是 ()

   A. 飯后漱口、早晚刷牙   B. 喜愛吃零食、多吃甜食

   C. 喜歡喝牛奶、多吃肉食   D. 多吃含鈣、磷和維生素D的食物

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1. 消化系統(tǒng)由    組成,人體從外界攝取的食物,依靠消化系統(tǒng)消化和吸收,這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可供細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)。

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2. 下圖模擬了食物消化的過程,試根據(jù)消化酶的作用示意圖完成括號(hào)內(nèi)的填空,并回答:


(1) 酶是由  細(xì)胞產(chǎn)生的,具有  能力的一類有機(jī)物,也稱為生物催化劑。

在一定的條件下(如  的溫度,  ) 下,消化酶的作用像  ,可將復(fù)雜的  物質(zhì)分解為簡(jiǎn)單的  物質(zhì)。

(2) 口腔內(nèi)牙齒的咀嚼與舌的攪拌、胃與腸的蠕動(dòng)等過程,促進(jìn)食物消化,屬于 性消化。在  的作用下.食物被逐步分解成小分子物質(zhì)的過程是 性消化。

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1. 對(duì)照人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,認(rèn)識(shí)各部分的結(jié)構(gòu)和功能,并據(jù)圖分析作答:

(1) 人的消化系統(tǒng)由  兩部分組成。其中結(jié)構(gòu)①〜⑦合稱  ,其中②  是呼吸道和消化道的共同通道;③  是消化道最狹窄的部分,長(zhǎng)約  cm ,④  是消化道最膨大的部分,總?cè)萘考s1000〜3 000 mL;⑤  是人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

(2) 結(jié)構(gòu)⑧  、⑨  、⑩  及④中的 、⑤中的  等合稱  ,能夠分泌消化液。其中人體最大的消化腺是[ ]  ,它能分泌 。

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2. 調(diào)查齲齒發(fā)生率。

(1) 以小組為單位,統(tǒng)計(jì)患齲齒的人數(shù),計(jì)算齲齒發(fā)生率:

組別

人數(shù)

患觸齒人數(shù)

齲齒發(fā)生率

本組

 

 

 

全班

 

 

 

(2) 分析齲齒發(fā)生的可能原因:

飲食習(xí)慣: 。

口腔衛(wèi)生: 。

(3) 口腔內(nèi)的細(xì)菌能將糖類變成酸液,酸液腐蝕牙齒的順序是 ()

   A. 牙本質(zhì)→牙髓腔→牙釉質(zhì) B. 牙髓腔→牙本質(zhì)→牙釉質(zhì)

    C. 牙釉質(zhì)→牙本質(zhì)→牙髓腔   D. 牙釉質(zhì)→牙髓腔→牙本質(zhì)

(4) 預(yù)防齲齒的方法:  。


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1. 對(duì)照牙齒結(jié)構(gòu)模式圖認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu):

(1) 成人牙齒從類型上分為①  ,②  ,③  ,④  。

(2) 牙齒是人體中最  的器官,  構(gòu)成牙的主體。牙從外形上可分為⑤  ,⑥  ,⑦ 三部分。

(3) 牙冠的外面覆有⑧  ,牙根的外面覆有⑩  ,牙本質(zhì)內(nèi)的腔充滿⑨  。

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3. 下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答。

試管

實(shí)驗(yàn)材料

滴加液體

水浴溫度

水浴時(shí)間

鑒定試劑

觀察現(xiàn)象

1

饅頭碎屑

唾液2   mL

37°C

10 min

碘液1滴

不變藍(lán)

2

饅頭碎屑

A

37°C

10 min

碘液1滴

變藍(lán)

(1) 為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,可以在2號(hào)試管的A處加入  ,作為1號(hào)試管的  實(shí)驗(yàn)。

(2) 與2號(hào)試管相比,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有  ,它能促進(jìn)淀粉的分解。

(3) 下圖中的  (選填“X”或“Y”) 曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。

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同步練習(xí)冊(cè)答案