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科目: 來(lái)源: 題型:

1. (2015江蘇太倉(cāng)期中) 控制生物性狀的基本單位是()

   A. 基因   B. 蛋白質(zhì)   C. DNA   D. 染色體

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科目: 來(lái)源: 題型:

2. 根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:

(1) 菊花既能進(jìn)行無(wú)性生殖,又能進(jìn)行有性生殖,如果要保持菊花的優(yōu)良特性,宜用 來(lái)繁殖。

(2) 植物的組織培養(yǎng)是利用 原理,快速繁育新植株的髙新技術(shù)手段。

(3) “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干(唐•李商 隱) ”,常用來(lái)比擬教育工作者的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 請(qǐng)回答:我國(guó)人民很早就學(xué)會(huì)馴養(yǎng)家蠶,紡織絲 綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅 絲,請(qǐng)問(wèn)繅絲時(shí)在繭內(nèi)死亡的蟲(chóng)處于家蠶的哪一發(fā)育時(shí)期?  。從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)分析,這句詩(shī)可以修改,使之既有科學(xué)性,又不失藝術(shù)

性。你做出的修改是 。

(4) “稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由   蛙發(fā)出的叫聲,鳴叫的目的是 。

(5) “梁上有雙燕,翩翩雄與雌!痹(shī)句形象生動(dòng)地描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的 行為。

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科目: 來(lái)源: 題型:

  1. 圖3是某生物的生殖、發(fā)育與遺傳的示意圖,其中①所 示的是受精過(guò)程,②所示的是發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)仔細(xì)閱讀、 分析,回答以下問(wèn)題:

    (1)若上述生物體代表綠色開(kāi)花植物,在進(jìn)行過(guò)程①之前,還需要完成的生理過(guò)程是  。

    (2) 若上述生物體代表蝗蟲(chóng),蝗蟲(chóng)發(fā)育的三個(gè)階段是   。

    (3) 若上述生物代表青蛙,過(guò)程①的特點(diǎn)是 。

    (4) 若上述生物代表人,那么產(chǎn)生生殖細(xì)胞B的部位還能分泌 ,對(duì)女性生殖器官的發(fā)育和維持第二性征有重要作用。

    (5) 人的發(fā)育是從細(xì)胞C開(kāi)?臺(tái)的。如果細(xì)胞C發(fā)育成 女孩,則父方給她提供的性染色體是  。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖9-24-1-3是吉林大學(xué)農(nóng)學(xué)院牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆 奶牛的過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1 ) a表示 過(guò)程,h表示細(xì)胞的 過(guò)程。

(2) 牛F的毛色一定和牛 的一樣,原因是  o

(3) 在上述過(guò)程中應(yīng)用了哪兩種生物技術(shù)?



(4) 簡(jiǎn)述過(guò)程C的操作流程。

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科目: 來(lái)源: 題型:

 

4. (2011山東德州,26,* ★☆) 科學(xué)家正在培育能夠產(chǎn)生具有醫(yī)藥保健效應(yīng)的轉(zhuǎn)基因羊。若科學(xué)家只培育出一 只該轉(zhuǎn)基因羊,要想在短時(shí)間內(nèi)推廣飼養(yǎng)這種動(dòng)物,可 采取的進(jìn)繁殖技術(shù)是 ()

   A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)   B. 克隆技術(shù)

   C. 嫁接技術(shù)   D. 雜交技術(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

3. (2014內(nèi)蒙古赤峰,2, ★☆☆) 讀克隆羊多莉的出生圖下列i兌法正確的是 ()

   A. C羊不能提供給克隆羊多莉充足的營(yíng)養(yǎng)

   B. 克隆羊多莉是轉(zhuǎn)基因的產(chǎn)物

    C.克隆羊多莉長(zhǎng)得像B羊,說(shuō)明遺傳信息存在于細(xì)胞 核中

   D. 供核B羊體格比代孕母羊健壯

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科目: 來(lái)源: 題型:

2. (2015山東率莊,35, ★☆☆) 下列不屬于現(xiàn)代生物技術(shù)是 ()

   A. 利用酵母菌釀制葡萄酒

   B. 利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗

   C. 利用克隆技術(shù)培育多莉羊

   D. 將人生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:


1. (2015四川綿陽(yáng),25,* ☆☆) 我國(guó)科學(xué)家成功完成了奶牛的克隆。具體過(guò)程是:將荷斯坦純種高產(chǎn)奶牛體細(xì) 胞核與普通奶牛的去核卵細(xì)胞融合,構(gòu)建一個(gè)新細(xì)胞,然后將這不新細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)形成胚胎,并移入代孕母 牛(普通奶牛) 的體內(nèi)完成發(fā)育。若代孕母牛生出的奶 牛產(chǎn)奶的話,其產(chǎn)奶量最可能是 ()

   A. 與普通奶牛產(chǎn)奶量一樣多

   B. 與代孕母牛產(chǎn)奶量一樣多

   C. 比普通奶牛產(chǎn)奶量多一些

   D. 比高產(chǎn)奶牛產(chǎn)奶量還要多

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科目: 來(lái)源: 題型:

4. (2013河南偃師期末,5, 標(biāo)志著細(xì)胞工程取得重要進(jìn)展的是 ()

   A. 細(xì)胞融合技術(shù)   B. 克隆技術(shù)

   C. 生物冷凍技術(shù)   D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

3. (2014河南孟津期末…,★☆☆國(guó)寶大熊貓自然交配成功率低,因此已瀕臨絕滅,科學(xué)家認(rèn)為,下列哪種技術(shù) 為挽救這類珍稀動(dòng)物提供了切實(shí)可行的途徑()

   A. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)   B. 克隆技術(shù)

   C. 發(fā)酵技術(shù)      D. 酶工程

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同步練習(xí)冊(cè)答案