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5. 細胞工程是指在 水平上有計劃地改造細胞的 ，培育人類所需要的生物   的技術。

4. 利用 技術可以把抗病或抗蟲基因導人動、植物細胞，避免或減少病蟲害。

3. 被導人 的動、植物稱為轉基因動、植物。

2. 巨型小鼠實驗的成功能夠證明  基因直接導人 內，并能在細胞中發(fā)揮作用，表現(xiàn)出 基因控制的性狀。上述實驗中應用的技術稱為技術。

1. 基因工程就是按照 的意愿，運用 方法，對生物的 組成進行改造的重組技術。

31. (2015江西中考模擬) 遺傳有物質基礎和結構基礎，基 因傳遞也是有規(guī)律的。請據(jù)圖回答問題：(5分)

(1) 如圖甲為細胞中有關遺傳的物質和結構基礎示意圖，圖甲中a是細胞核，b是,d是DNA.

(2) 在人類中，決定雙眼皮的基因(A) 是顯性基因，決 定單眼皮的基因U) 是隱性基因�，F(xiàn)進行實驗探 究，將全班同學分成若干小組，每個小組準備藍 色色卡片各兩張，其中藍色卡片代表父親。紅 色卡片^表母親。兩張藍色卡片上分別寫有A、 a,兩張紅色卡片也分別寫有A、a,然后每個同學 隨機抽取I張藍色卡片和一張紅色卡片進行組合 (前一個同學抽取的卡片組合記錄后放回，后一 個同學再抽取) 。將全班同學抽取的卡片組合進 行統(tǒng)計分析。請據(jù)此回答問題：

① 單眼皮和雙眼皮是一對 ;

② 卡片代表父母體內載有眼皮基因的 ;

③ 若抽到2張卡片，一張寫有A. 另一張寫有a,

則組合后的性狀是 ;

30. (2015江西臨川一中期中) 某中學生物學科興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“污染物對青蛙 受精卵孵化率的影響”探究活動。他們采集了 一定數(shù) 量的青蛙受精卵，以洗滌劑作為污染物，在魚缸中進 行實驗觀察。

① 他們作出的實驗假設是:污染物會降低青蛙受精卵 孵化率。

② 將2個魚缸中加人等量的清水，并編號1、2;在2號 魚缸中加人一定量的洗滌劑。

③ 把青蛙受精卵分成2等份(各100粒) ，分別放入上 述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中輕化。

回答下列問題：(5分)

(1) 本實驗中對照組是 。

(2) 青蛙的生殖屬于有性生殖,其發(fā)育特點是  ;而從蝌蚪發(fā)育成蛙時，其呼吸器官的變化是

o

(3) 該小組同學按照實驗方案進行操作，最后將會出現(xiàn)的支持上述假設的實驗結果是：。

(4) 留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)自然界中有許多奇異的現(xiàn)象，如不同環(huán)境中的青蛙的體色是不同的，但都與其 周圍的環(huán)境基本保持一致。這說明 。

29. (2014湖南常寧明珠中學第一次月考) 下列各圖表示植物的一些繁殖方式，據(jù)圖回答。 (6分)

(1) A、B、C所表示的繁殖方式分別是  、 、  ，它們都屬于哪種生殖方式

 ;這種生殖方式的優(yōu)點是 。

(2) 圖C的生殖方式成活的關鍵是 。

(2015遼寧營口中考) 觀察圖8兩幅人體體細胞染色體圖譜,請據(jù)圖回答:

(1) 你的體細胞內有條染色體，每殺染?體上有條DNA分子。 

(2) 決定圖甲性別的染色體組成為。圖乙產生的生殖細胞性染色體為 。

(3) —對夫婦已經生了兩個女孩，第三胎生男孩的幾率是。

(4) “龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這種現(xiàn)象在生物學上稱為。

27. (2014湖北黃岡中考) 閱讀下列材料，分析回答問題。(8分)

    在人群中，生來就慣用右手與生來就慣用左手 (不考慮后天的矯正和練習) 是一對相對性狀。在某 家庭中i父親慣用左手，母親慣用右手，他們生的孩子 是慣用右手的。那么，這個孩子的細胞內有控制慣用 左手的基因嗎？就這個問題，同學們展開了熱烈的 討論。

(1) 甲組同學認為，如果慣用左手由顯性基因R控制,1原用右手由隱性基因r控制，那么這個孩子的 細胞內  (填“有”或“沒有”) 控制慣用左手lí基因，其父親的基因組成是  。

(2) 乙組同學認為，如果慣用右手由顯性基因R控 ‘制,^用左手由隱性基因r控制，那么孩子的基因組成為   。

(3) 其實，甲、乙兩組同學的推斷都是有一定道理的。請你根據(jù)甲組同學的分析說出，如果這對夫婦再 生二個孩子，慣用左手的概率是  。

(4) 生活中一些左撇子常能通過練習改變自己的用手習慣，這種改變后的性狀  (填“能”或“不能”) 遺傳給后代。