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2. (2015湖北孝感模擬四,3, ★★☆) 對(duì)知識(shí)的梳理和歸納 是一種很好的學(xué)習(xí)方式,某同學(xué)在整理“人體的營養(yǎng)” 這一章的相關(guān)知識(shí)時(shí),制作了如下知識(shí)卡片,其中的內(nèi) 容完全正確的是 ()
A. 消化腺:唾液腺、胃腺、胰腺、腎上腺
B. 消化道:□腔、牙、舌、咽、喉、食管
C. 消化液:唾液、膽汁、腸液、血液、淚液
D. 消化酶:淀粉酶、胃蛋白酶、脂肪酶、麥芽糖酶
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6. (2015山東濰坊中考) 閣9-2-3表示人體消化道內(nèi)吸收營養(yǎng)物質(zhì)的一種結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)的名稱及其能夠吸收的 部分物質(zhì)分別是 ()
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A. 小腸皺襞甘油、氨基酸
B. 小腸絨毛脂肪微粒、水
C. 小腸絨毛維生素C、脂肪酸
D. 十二指腸葡萄糖、無機(jī)鹽
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5. (2013江蘇連云港中考) 小腸是人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。下列不屬于小腸適于消化吸收特 點(diǎn)的是( )
A. 小腸內(nèi)有多種消化酶
B. 小腸是人體消化道中最長的一段
C. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛
D.營養(yǎng)物質(zhì)全部被小腸中的毛細(xì)血管直接吸收
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1. (2013江蘇泰州中考) 圖9-2-1中的②所示的結(jié)構(gòu)名稱及其在身體中的位置為 ()
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A. 肝臟腹腔右上 B. 胃腹腔左上
C. 胰腺腹腔右上 D. 小腸腹腔左上
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6. 口腔、 、食道基本上沒有吸收作用;胃只能吸收 ;小腸是主要的吸收器官,能夠吸收全部的 、氨基酸、甘油和脂肪酸以及大部分的水、無機(jī)鹽和維生素;大腸只吸收少量的水、 和部分維生素。
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小腸適于消化和吸收的特點(diǎn)
5. 小腸適于消化、吸收的特點(diǎn):
(I ) 小腸很,全長約5〜7米;
(2) 內(nèi)表面具有 和 (大大增加了消化和吸收的面積) ;
(3) 小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管,絨毛壁和毛細(xì)血管、毛細(xì)淋巴管的管壁都很 ,只由構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)有利于吸收營養(yǎng)物質(zhì);
(4) 小腸內(nèi)有各種。
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3. 淀粉的消化是從 開始的;蛋白質(zhì)的消化是從里開始的;脂肪的消化是在 內(nèi)進(jìn)行的。
4. 唾液對(duì)淀粉具有消化作川,在 的作用下,淀粉被分解成。
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1. 消化系統(tǒng)的組成及功能:
消化道
組成:口腔、、食道、 、、大腸和肛門等
功能:具有容納、磨碎和運(yùn)輸食物等功能
消化腺
組成:包括 、胃腺,腸腺、和胰腺
功能:分泌 ,消化液(除膽汁外) 中含有 ,這些酶能促進(jìn)消化迫中的食物分解
2. 消化腺的功能:唾液腺能夠分泌 ,唾液中含有,對(duì)淀粉具有 作用;胃腺能夠分泌胃液,胃液分泌過少,會(huì)出現(xiàn) ,分泌過多,會(huì)出現(xiàn)返酸、胃痛等現(xiàn)象; 是人體內(nèi)最大的腺體,位于腹腔的上方偏右,它能夠分泌。
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4. (2015四川南充新昌模擬) 小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
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I. 將饅頭碎屑與唾液放人①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?nbsp;
II.將饅頭碎屑與清水放人②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?/p>
III.將饅頭塊與唾液放人③號(hào)試管中不攪拌
IV.將饅頭碎屑與唾液放人④號(hào)試管中不攪拌
(1) 若將4支試管都放人37°C的溫水中~10分鐘后取出,滴加碘液,搖勻,發(fā)現(xiàn) 號(hào)試管不變藍(lán)。這是因?yàn)椤?/p>
(2) 把4支試管都放在37°C的溫水中是因?yàn)椤?/p>(3) 以①號(hào)試管和②號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),是為了探究 對(duì)饅頭的消化作用。
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3. (2015江蘇泰州中考) 下列營養(yǎng)物質(zhì)不需要經(jīng)過消化就能被吸收的是 ()
A. 無機(jī)鹽 B. 蛋白質(zhì)
C. 脂肪 D. 纖維素
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