科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報道,科學家們利用儀器"聽到"并記錄下了"喝水"時發(fā)出的聲音。下面是幾位同學關于樹木“喝水”的討論,正確的是
A.樹木“喝水”的主要部位一定是根尖的伸長區(qū)
B.“喝”進的水一定會沿著根、莖、葉中的篩管運送到樹木各處
C.“喝水”時,無機鹽一定會“搭便車”,“跑”到樹木的各個部分
D.聽到“喝水”聲時,排出葉片氣孔的氣體必定有水蒸氣、氧氣和二氧化碳
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
我市在創(chuàng)建國家級園林城市時,移栽了大量樹木。園林工人為提高移栽樹木的成活率,移栽時都將樹木的大部分枝葉截去,該做法利用的生物原理是
A.阻止新陳代謝 B.抑制光合作用
C.抑制呼吸作用 D.抑制蒸騰作用
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
我們平時吃的大蔥、蒜苗,其露出地面的部分呈綠色,埋在土中的部分呈白色。根據(jù)這種現(xiàn)象可以推測
A.葉綠素是葉綠體產(chǎn)生的
B.大蔥不見光的部分沒有葉綠體
C.葉綠素在光下才能夠合成
D.葉綠體是進行光合作用的場所
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
用充入二氧化碳氣的塑料袋密封保存水果,可以在保證水果品質不變的情況下儲存更長的時間,原因是
A.加強了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
B.加強了呼吸作用,加強了蒸騰作用
C.抑制了呼吸作用,加強了蒸騰作用
D.抑制了呼吸作用,抑制了蒸騰作用
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
一個密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結果繪制成曲線。如果橫軸表示時間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(甲)和氧氣含量(乙)隨時間變化的是
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
新疆哈密地區(qū)白天光照充足,晝夜溫差大.,所產(chǎn)的瓜果特別甜,從呼吸作用和光合作用的關系看,其原因是
A.白天光合作用強,夜晚呼吸作用弱,有機物積累多
B.白天光合作用強,夜晚呼吸作用弱,有機物積累少
C.白天光合作用弱,夜晚呼吸作用強,有機物積累多
D.白天光合作用弱,夜晚呼吸作用強,有機物積累少
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
當今世界,努力降低大氣中二氧化碳含量,減輕溫室效應的不利影響,是全人類的共同責任。人類的下列做法中,無助于降低二氧化碳含量的是
A.積極植樹種草,增大綠化面積
B.倡導節(jié)能減排,少開車多步行
C.及時處理垃圾,維護環(huán)境衛(wèi)生
D.開發(fā)水能、太陽能等新型能源
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
在一個以種植玉米為主,兼養(yǎng)豬、家禽等動物的簡單農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,生物間存在如圖甲所示的關系。試分析回答:
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(1) 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,占有能量最多的生物是________;還一定存在并扮演分解者角色的是__________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,影響玉米生活的非生物因素有____________________(至少列出三項)。研究證明:一株玉米從出苗到結實的一生中,大約從外界吸收200㎏以上的水,而參與光合作用的約250g。玉米吸收的水分主要用在了什么方面?__________;它實際上是生物圈中__________循環(huán)的一個重要部分。
(3)如果人們?yōu)榱朔乐斡衩缀οx,在田間噴灑了難以分解的農(nóng)藥。試分析說明受害最嚴重的將會是哪種生物?______________________________。
(4)農(nóng)技人員通過進行“不同株距(株距指每兩株植物之間的距離)對玉米單位面積產(chǎn)量影響的實驗”,得到如乙圖所示的結果。根據(jù)該實驗,你認為在種植農(nóng)作物時,人們應該注意什么?_____________________。
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是植物的部分細胞、組織、器官示意圖,請分析回答:
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(1) 圖甲中,能將光能轉變成化學能的結構是[ ]_________;能分解有機物、釋放化學能的結構是[ ]_________。
(2) 圖乙中,b所示的部分屬于_________組織,它可通過_________產(chǎn)生形態(tài)、結構、功能各不相同的a、d、e等組織。
(3) 圖丙中,結構[①]主要由類似圖乙中的[ ]_________組織構成;結構[⑤]則主要由類似圖乙中的[ ]_________組織構成。
(4) 如果甲、乙、丙所示結構均來自同一植物,則構成乙和丙的所有細胞,應該都具有與圖甲所示細胞相同的[ ]_________。
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科目: 來源:2014-2015年山東肥城桃都中學七年級上期期末教學質量模擬生物卷(解析版) 題型:填空題
某同學利用課余時間,認真研究考察了當?shù)匚鞴蠌牟シN到收獲的全過程。下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及有關疑惑,請幫他補充完善:
(1)在播種前,瓜農(nóng)都會先浸種(用適量的水浸泡種子)、催芽。10kg的干種子催芽后能得到13kg發(fā)芽的種子,這一過程中種子內(nèi)有機物的變化是_______,其原因是___________________________.
(2)西瓜播種后,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施。其主要好處是有利于保證西瓜種子萌發(fā)時需要的____________________________________________,使幼苗早生快長。
(3)在西瓜生長期間,瓜農(nóng)還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中,治蟲、除草的目的是排除其它生物因素對西瓜的影響,保證該生態(tài)系統(tǒng)中的___________ 集中地流向西瓜;經(jīng)常給瓜苗松土有利于促進其根的___________。
(4)在西瓜開花期間,瓜農(nóng)老王有時會把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊;瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂。他們的這些做法都有利于花進行________,提高結果率。其中瓜農(nóng)老王的做法實際上是在進行______________________________。
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