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種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)：將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）乙組實(shí)驗(yàn)中種子沒(méi)有萌發(fā)的原因是____________________________。

（2）對(duì)照甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是____________________________。

（3）對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是____________________________。兩裝置中均有1—2粒種子沒(méi)有萌發(fā)，最可能的原因是__________________。

（4）本實(shí)驗(yàn)中，共有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；試分析說(shuō)明丁、戊兩組實(shí)驗(yàn)可以形成對(duì)照嗎？___________________________________。

（5）本實(shí)驗(yàn)中，每種情況均用了20粒種子，而不是只用1粒種子，這樣做的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________________________。

豆類因富含豐富的人體必需的氨基酸和維生素等有益成分,倍受人們關(guān)注。下面是豌豆從萌發(fā)到結(jié)實(shí)的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）豌豆能由一粒小小的種子最終發(fā)育為高大的植株，主要原因是種子細(xì)胞能不斷地_____和分化；在這個(gè)過(guò)程中，需要消耗大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量。其中a→b階段，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由種子的___________提供；b→e階段，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括根從外界吸收的_______和植物體自身制造的___________等。

（2）豌豆植株在d→e階段時(shí)，會(huì)發(fā)生開(kāi)花、傳粉和___________現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)由g到h的轉(zhuǎn)化。從圖中可以看出h里面有多個(gè)a，這說(shuō)明在g里肯定有多個(gè)___________。

（3）科學(xué)研究證實(shí)：在豌豆還沒(méi)有開(kāi)花之前，用紙袋套住花蕊，不讓它接受外來(lái)花粉，最終也能產(chǎn)生種子。根據(jù)這一現(xiàn)象，可以得出兩個(gè)結(jié)論：一是豌豆花中一定同時(shí)具有___________（填結(jié)構(gòu)名稱）；二是豌豆的傳粉方式為_(kāi)__________。

某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是①→②→__________________→⑥（請(qǐng)補(bǔ)充完整）。

（2）圖②中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，目的是控制實(shí)驗(yàn)變量__________，形成單一因素的對(duì)照組實(shí)驗(yàn)。

（3）圖③中，滴加的液體是__________；圖⑤所示操作是為了_______________。

（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖⑥中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________________________，這說(shuō)明光合作用能制造__________；該實(shí)驗(yàn)同時(shí)還證明了__________是光合作用的必要條件。

下圖乙為北方6月23日一晝夜（晴天）某種植物對(duì)二氧化碳的吸收、釋放速率變化曲線圖，圖甲為該植物的葉片結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)分析回答：

⑴在圖甲中，[ ] 是光合作用的主要部位；[ ] 是光合作用吸收和釋放氣體的“門(mén)戶”；結(jié)構(gòu)[ ] 中具有運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物的通道。

⑵在圖乙中，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間段是 ；植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是 段；植物能夠積累有機(jī)物的時(shí)間段是 （用圖中代碼表示，如DE）。

⑶根據(jù)乙圖曲線可以初步得出的結(jié)論是：光合作用的強(qiáng)弱與光照強(qiáng)弱密切相關(guān)，在一定的范圍內(nèi)，光合作用隨光照強(qiáng)度的增大而 。

正處于青春期的你，如果遇到了生理或心理問(wèn)題，應(yīng)采取的正確做法是

A．多看些書(shū)刊雜志，獨(dú)立尋找解決的辦法

B．先不著急，等年齡大后再去探討和解決

C．相信自己，充分按自己的意愿獨(dú)立解決

D．積極地向老師、家長(zhǎng)和好同學(xué)尋求幫助

右圖是人體消化系統(tǒng)的部分器官，其中分泌的消化液中含有多種消化酶的是

A．①③ B．②④ C．③⑤ D．④⑤

小明根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”這一實(shí)驗(yàn)得出了如下推斷，其中錯(cuò)誤的是

A．該實(shí)驗(yàn)可以充分證明：“唾液能分解消化淀粉”

B．讓唾液充分發(fā)揮作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右

C．若試管內(nèi)的混合液加碘變藍(lán)，則證明其中的淀粉已被消化

D．牙齒咀嚼和舌的攪拌能使唾液與淀粉充分混勻，加速消化

醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有：維生素、水、氨基酸、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、纖維素，這些物質(zhì)最可能取自

A．大腸 B．小腸 C．胃 D．口腔

人在患重感冒鼻腔不通暢時(shí)，早上起來(lái)來(lái)會(huì)感到嗓子發(fā)干，這一實(shí)例可說(shuō)明

A．鼻腔具有清潔空氣的作用

B．口腔被感冒病毒感染發(fā)炎了

C．鼻腔不能較好地濕潤(rùn)空氣

D．口腔濕潤(rùn)空氣時(shí)失去了水分

肺是氣體交換的場(chǎng)所。下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的敘述中，正確的是

①肺泡數(shù)量很多 ②肺泡分布廣泛 ③肺泡外面包繞著豐富毛細(xì)血管 ④肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④