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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”是一句成語,從食物鏈的角度分析,下列能正確表示這一成語含義的是 ( )

A.螳螂→蟬→黃雀

B.蟬→螳螂→黃雀

C.樹→蟬→螳螂→黃雀

D.黃雀→螳螂→蟬→樹

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面措施中,哪一種對保護生態(tài)環(huán)境最有利( )

A.把大片沼澤地開墾為農(nóng)田

B.在菜地中噴灑農(nóng)藥以生死菜青蟲

C.在田間施放性引誘劑,干擾雌雄害蟲之間的通訊

D.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域,讓有毒的藻類死亡

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一個由草→田鼠→貓頭鷹組成的食物鏈中,若消滅了全部的貓頭鷹,鼠的數(shù)量就會( )

A.緩慢上升

B.迅速上升

C.仍保持相對穩(wěn)定

D.先迅速上升后急劇下降

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對人類有害的細菌是( )

A.根瘤菌 B.肺炎雙球菌 C.乳酸菌 D.醋酸桿菌

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

兔和鼠都吃草,兔和鼠又都被狐貍所捕食,草.兔.鼠.狐貍四種生物形成的食物鏈有幾條

A.一條 B.二條

C.三條 D.四條

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為了保護南極的生態(tài)環(huán)境,到南極考察的科學工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還需要糞便等生活垃圾帶離南極,這是因為南極( )

A.缺少生產(chǎn)者 B.沒有消費者

C.分解者很少 D.缺乏必要的生活設施

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙、丙三瓶奶分別加入乳酸菌后,甲乙兩瓶密封,丙瓶敞開。甲瓶加熱到100℃后再冷卻,然后均在室溫下放置12小時,可以變成酸奶的是( )

A.甲 B.乙

C.丙 D.甲和乙

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為保護生態(tài)環(huán)境,消滅棉花上的蚜蟲宜選用的最好方法是( )

A.噴灑低濃度的農(nóng)藥 B.噴灑高效的農(nóng)藥

C.放養(yǎng)七星瓢蟲 D.哪一種都可以

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

造成野生動植物瀕危和滅絕的主要原因是( )。

A.自然選擇

B.物種退化

C.人類對野生動植物資源的開發(fā)和利用

D.人類對野生動植物資源的過度狩獵或采伐,對棲息地環(huán)境的污染和破壞

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科目: 來源:2014-2015學年山東德州慶云第二中學八年級下學期質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列行為中,不會給生物多樣性造成威脅的是( )。

A.大規(guī)模地砍伐樹木

B.用電網(wǎng)捕獲魚類等水生動物

C.工廠排放出未處理的污水

D.退耕還草還林

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