科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(安徽宿州卷)生物(解析版) 題型:探究題
(16分)如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
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(1)在盛有干種子的瓶中加適量水,過(guò)一段時(shí)間后種子的 呼吸 作用會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶?jī)?nèi)氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 作用增強(qiáng).
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的 作用會(huì)減弱,幼苗的 作用也會(huì)逐漸減弱,原因是 .
(3)分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說(shuō)明該種子和幼苗的關(guān)系
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
(2分)“羊入虎口”體現(xiàn)了生物之間的關(guān)系是( )
A.競(jìng)爭(zhēng) B.合作
C.捕食 D.共生
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((2分)能正確表示食物鏈的是( )
A..花生→老鼠→蛇
B.蚜蟲→七星瓢蟲→麻雀
C.松樹(shù)→松毛蟲→細(xì)菌
D.陽(yáng)光→水稻→蝗蟲→青蛙
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
((2分)下列結(jié)構(gòu)中,動(dòng)物細(xì)胞不具有的是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
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(2分)關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的說(shuō)法,正確的是( )
A.細(xì)胞能夠無(wú)限地生長(zhǎng)
B.分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制
C.分裂后,新細(xì)胞與原細(xì)胞所含遺傳物質(zhì)不同
D.分化過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
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(2分)洋蔥鱗片葉表皮屬于( )
A.保護(hù)組織
B.營(yíng)養(yǎng)組織
C.輔導(dǎo)組織
D.分生組織
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(2分)漳州花博園的陰生植物館里有一種珍惜植物﹣桫欏.桫欏有根、莖、葉的分化,能夠產(chǎn)生孢子,據(jù)此判斷它屬于( )
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.蕨類植物
D.種子植物
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(2分)農(nóng)民在播種前,經(jīng)常對(duì)土地進(jìn)行耕和耙,主要目的是為種子的萌發(fā)提供( )
A.適宜的溫度
B.一定的水分
C.充足的空氣
D.適度的陽(yáng)光
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(福建漳州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
(2分)從同一植株上取大小相同的兩個(gè)枝條,把其中的一個(gè)枝條摘除葉片.將它們分別放入裝有等量清水的燒杯中,往燒杯內(nèi)滴入油,使之鋪滿水面,燒杯置于天平上,調(diào)節(jié)平衡,裝置如圖所示,該裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,天平將會(huì)( )
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A.左盤下沉
B.右盤下沉
C.保持平衡
D.先左盤下沉后保持平衡
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