科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:選擇題
我們倡導(dǎo)健康的生活方式.下列選項(xiàng)中屬于健康生活方式的是( )
A.熬夜學(xué)習(xí)到凌晨
B.為忘掉憂愁而酗酒
C.為減肥不吃早飯
D.不挑食,合理營(yíng)養(yǎng)
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:連線題
連線題
A細(xì)胞壁 1細(xì)胞的控制中心
B細(xì)胞膜 2將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細(xì)胞利用的能量
C細(xì)胞核 3保護(hù)和支持細(xì)胞
D葉綠體 4控制物質(zhì)的進(jìn)出
E線粒體 5將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:連線題
連線題
A蚯蚓 1軟體動(dòng)物
B章魚(yú) 2環(huán)節(jié)動(dòng)物
C青蛙 3節(jié)肢動(dòng)物
D蝗蟲(chóng) 4兩棲動(dòng)物
E野兔 5哺乳動(dòng)物
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:填空題
寫關(guān)鍵詞是對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效梳理的好辦法,這種辦法能讓我們抓住問(wèn)題的關(guān)鍵,便于理解.下面已經(jīng)寫出了呼吸作用的關(guān)鍵詞,請(qǐng)你寫出光合作用的關(guān)鍵詞. 呼吸作用的關(guān)鍵詞:
●釋放能量●吸收氧氣●放出二氧化碳●分解有機(jī)物●線粒體
光合作用的關(guān)鍵詞
●① ●② ●③ ●④ ●⑤ .
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:綜合題
如圖為女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
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(1)卵細(xì)胞若在 (填字母)處遇到精子,便可完成受精作用形成受精卵.
(2)受精卵不斷分裂和 ,逐漸發(fā)育成胚胎,經(jīng)過(guò)大約 周后,胎兒發(fā)育成熟.
(3)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是 (填字母),胚胎發(fā)育過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)是由母體通過(guò) 和臍帶提供.
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:綜合題
如圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)[⑤]是 ,它將發(fā)育成雛雞.
(2)[③]卵黃的作用是 .
(3)與兩棲動(dòng)物的卵比較,鳥(niǎo)卵有卵殼和卵殼膜等保護(hù),提高了鳥(niǎo)類對(duì) 環(huán)境的適應(yīng).
(4)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞.這種現(xiàn)象說(shuō)明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界 (水分、溫度、空氣)的影響比較大.
(5)鳥(niǎo)是人類的好朋友,保護(hù)鳥(niǎo)類,保護(hù)生物的多樣性,我們責(zé)無(wú)旁貸.請(qǐng)你為保護(hù)生物的多樣性寫一條標(biāo)語(yǔ) .
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:綜合題
觀察經(jīng)整理后的男、女體細(xì)胞染色體排序圖.請(qǐng)分析回答:
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(1)從圖中可以看出,在人的體細(xì)胞中,染色體是 存在的.染色體是由蛋白質(zhì)和 兩種物質(zhì)組成的.
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為 (填“男”或“女”)性的染色體組成.乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體.
(3)甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮,卻生了一個(gè)單眼皮的孩子.若他們?cè)偕粋(gè)孩子,表現(xiàn)為單眼皮的可能性是 .
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:綜合題
閱讀以下材料,分析回答下列問(wèn)題:
媒體曾經(jīng)多次報(bào)道,秋季候鳥(niǎo)遷徙的時(shí)候,有人半夜據(jù)守在候鳥(niǎo)遷徙必經(jīng)的山頭,張網(wǎng)捕捉或舉桿拍打遷飛鳥(niǎo)類,對(duì)鳥(niǎo)類的多樣性造成了極大的危害.有關(guān)部門對(duì)這些行為明文禁止,并依法進(jìn)行了處置.同學(xué)們就此事進(jìn)行討論,并繪了一幅與鳥(niǎo)類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,說(shuō)明保護(hù)鳥(niǎo)類的重要性,譴責(zé)了這種行為.
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分析回答:
(1)請(qǐng)你寫出圖中包含的食物鏈 ;
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌、真菌屬于生物部分中的 ;
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染,則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ;
(4)鳥(niǎo)類的體形呈流線型,這與它 生活相適應(yīng);
(5)鳥(niǎo)的筑巢、育雛等行為,從獲得途徑來(lái)看是一種 行為.
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:綜合題
下面是人體呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)及泌尿系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答問(wèn)題:
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(1)血管G內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中, 是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在消化系統(tǒng)的 (器官)中被吸收的;
(2)輸尿管D內(nèi)液體形成的場(chǎng)所是 (器官),主要經(jīng)過(guò)腎小球的 和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程;
(3)與血管B相比,血管A中流的是含 較多的動(dòng)脈血.
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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南郴州卷)生物(解析版) 題型:綜合題
如圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)冬天烤火時(shí),不小心手碰到烤火灶滾燙的排氣鐵管后會(huì)立刻縮回.這一過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是 .(用圖中標(biāo)號(hào)和箭頭表示)
(2)手碰到鐵管后,“燙”的感覺(jué)形成于 中的軀體感覺(jué)中樞;當(dāng)再靠近排氣鐵管時(shí)他會(huì)格外小心,此反射類型屬于 .
(3)圖中②受到⑤傳來(lái)的刺激收縮時(shí),牽引前臂繞 運(yùn)動(dòng),完成縮手反射.
(4)人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受 調(diào)節(jié)的影響.
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