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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:填空題

生物分類(lèi)中,最基本的分類(lèi)單位是 ,生物分類(lèi)的單位越大,生物之間的相同點(diǎn)就越 。

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:綜合題

同學(xué)們,你們正處在身體生長(zhǎng)發(fā)育和學(xué)習(xí)文化知識(shí)的黃金時(shí)期。你們的父母和老師希望你們除了好好學(xué)習(xí),還要擁有健康的體魄、積極向上的心態(tài)、良好的人際關(guān)系、健康的生活方式。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)進(jìn)入青春期后,你們身體和心理都會(huì)發(fā)生一些變化,身體上的顯著變化是什么?請(qǐng)列舉兩種因營(yíng)養(yǎng)缺乏而導(dǎo)致人體組織器官結(jié)構(gòu)和功能病變的例子。

(2)很多同學(xué)早上為了趕時(shí)間,經(jīng)常用方便面充當(dāng)早餐;更有甚者,不少住校生一日三餐都吃方便面。方便面,即泡即食,確實(shí)方便,但卻和很多人愛(ài)吃的麥當(dāng)勞、肯德基一樣屬于“垃圾食品”。要是你們的父母知道你們?cè)趯W(xué)校里這樣做,該會(huì)多傷心。≌(qǐng)從合理營(yíng)養(yǎng)與生長(zhǎng)發(fā)育的角度闡述父母?jìng)牡脑颉?/p>

(3)青春期也是困惑期,你們總會(huì)有這樣或那樣的煩惱,其實(shí)成年人也一樣,只不過(guò)成年人懂得更多調(diào)節(jié)情緒的方法。你知道哪些方法調(diào)節(jié)情緒讓自己心情愉快嗎?

(4)青春期還是一個(gè)對(duì)外界新鮮事物最好奇最敢于嘗試的年代,也是一個(gè)收獲苦果最多傷害最深的時(shí)期。香煙、酒精、搖頭丸(毒品)、網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀等不經(jīng)意間就走進(jìn)了某些人的生活與生命。面臨“友人”第一次推薦吸食某種很過(guò)癮很刺激的“藥丸”時(shí),面對(duì)不吸不夠意思不講情面的情景時(shí),你應(yīng)該怎么做?為什么?

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:探究題

春種一粒粟,秋收萬(wàn)粒子。某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件特別感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆種子為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明的環(huán)境因素,均認(rèn)為條件適宜)

學(xué)生名稱(chēng)

裝置標(biāo)號(hào)

溫度(℃)

濕度

光照

種子數(shù)

發(fā)芽率

A

25

潮濕

有光

100

96

B

4

潮濕

有光

100

0

C

25

干燥

無(wú)光

100

0

D

25

潮濕

無(wú)光

100

98

E

25

潮濕

有光

5

100

F

25

潮濕

無(wú)光

5

100

(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是 。

(2)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,明顯不足之處是種子數(shù)量太少,這樣做不科學(xué)的原因是 。

(3)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 。

(4)在適宜的條件下,A.D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 。

(5)一般來(lái)說(shuō),種子吸水萌發(fā)時(shí)自身有機(jī)物的總重會(huì)逐漸減少,是因?yàn)?。

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北宜昌卷)生物(解析版) 題型:綜合題

開(kāi)篇“致同學(xué)們”有這樣一段文字:“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),生物學(xué)的確太重要了!現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它,醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它,環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它,生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它……經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,人類(lèi)文明的進(jìn)步,個(gè)人生活質(zhì)量的提高,都與生物學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)!苯Y(jié)合兩年所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)離不開(kāi)它”:①果樹(shù)的繁殖一般采用嫁接的方法;②農(nóng)作物移栽時(shí)選擇陰天且根部帶土;③大田或大棚栽培過(guò)程中要適時(shí)松土、澆水、施肥;④收獲果實(shí)和種子后需干燥和低溫保存等。請(qǐng)從①②③④中選擇兩項(xiàng)說(shuō)明其生物學(xué)理由。

(2)“環(huán)境保護(hù)離不開(kāi)它”:對(duì)于環(huán)境保護(hù),我們能做些什么?請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)具體措施。

(3)“生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)離不開(kāi)它”:多莉羊、醬油、飛行服等都運(yùn)用到了生物技術(shù),寫(xiě)出其中運(yùn)用到的兩種生物技術(shù)。

(4)“醫(yī)藥衛(wèi)生離不開(kāi)它”:2015年5月29日,廣東惠州出現(xiàn)了國(guó)內(nèi)首例輸入性中東呼吸綜合征(MERS)確診病例。據(jù)悉,MERS傳染性很強(qiáng),致死率高達(dá)40%。而該名確診韓國(guó)人在韓國(guó)就為疑似患者,但卻脫離限制經(jīng)香港到達(dá)惠州,引發(fā)兩地全力查找與其共機(jī)或共車(chē)的大量密切接觸者進(jìn)行隔離診斷,也使兩地民眾對(duì)其與韓國(guó)這種不負(fù)責(zé)任的行為譴責(zé)不斷。假設(shè)5月30日你才從電視知道,你不幸正是官方正在查找的與其共乘同一大巴的其中一員,面對(duì)可能被限制人身自由的后果,你將做出何種選擇?寫(xiě)出幾條具體的行動(dòng)措施。從傳染病預(yù)防措施角度來(lái)分析,你行為的最主要目的是什么?

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題

詩(shī)詞歌賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶,許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的是

A.人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi) B.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知

C.落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花 D.有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題

右圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,下列描述錯(cuò)誤的是

A.A是一層緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)側(cè)非常薄的膜

B.a(chǎn)可以表示“能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞”

C.B中的“能量轉(zhuǎn)換器”一定包括線粒體

D.細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí),C先由一個(gè)分成兩個(gè)

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是

A.制作臨時(shí)裝片時(shí),觀察用的實(shí)驗(yàn)材料越大越容易看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.為在視野中看到較多的細(xì)胞,可轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用較大倍數(shù)的物鏡

C.用碘液對(duì)臨時(shí)裝片染色,目的是更清楚地看到細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)

D.在視野中呈圓形或橢圓形、邊緣較黑、內(nèi)部空白的物象就是細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題

多細(xì)胞生物體通過(guò)細(xì)胞分化形成不同的組織,不同的組織聯(lián)合在一起形成器官,下列關(guān)于組織在器官中分布情況的敘述,正確的是

A.葉片的上下表層分布的是上皮組織

B.人體血管中流動(dòng)的血液是營(yíng)養(yǎng)組織

C.幼根尖端冒狀的根冠屬于分生組織

D.人的心臟、胃中都分布著肌肉組織

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題

泰山是我國(guó)著名的旅游勝地,山上的奇石異樹(shù)都是優(yōu)美的風(fēng)景,下面是某同學(xué)觀察了“五大夫松”和“臥龍槐”后的分析,其中不科學(xué)的是

A.臥龍槐具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子 B.臥龍槐種子不裸露,五大夫松種子裸露

C.五大夫松的莖堅(jiān)硬,葉針形,果實(shí)可食用 D.臥龍槐是異花傳粉,傳份媒介是昆蟲(chóng)

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科目: 來(lái)源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東泰安卷)生物(解析版) 題型:選擇題

右圖曲線表示在適宜條件下,某植物種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化,下列分析錯(cuò)誤的是

A.Ⅰ、Ⅲ階段種子的鮮重顯著增加

B. Ⅰ、Ⅱ階段種子的干重顯著減少

C.第Ⅲ階段種子的胚根已發(fā)育成幼根

D. 第Ⅲ階段種子增加的重量主要是水

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同步練習(xí)冊(cè)答案