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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:判斷題

胰腺和胰島都是內(nèi)分泌腺。

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:判斷題

利用人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲。

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:判斷題

真菌是通過分裂方式繁殖后代的。

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:判斷題

化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)。

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:連線題

請(qǐng)將右圖中動(dòng)物代號(hào)A—D與左圖中①—④聯(lián)系起來

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(5分)右圖一是一個(gè)小小的生態(tài)瓶,瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等,圖二是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:

(1)這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè) ,瓶中所有生物生活所需能量的根本來源是 。

(2)圖二中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則A代表的是生態(tài)瓶中的 。

(3)圖二中的C可以分解A、B體內(nèi)的 ,轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽,所以C是分解者。

(4)生態(tài)瓶中的物質(zhì)和能量是沿著 流動(dòng)的。

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(5分)右圖一是植物種子的結(jié)構(gòu)圖,圖二是植物受精過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖一所示種子是由圖二中的[ ] 發(fā)育而成的。

(2)玉米粉是由玉米種子粉碎而成的,其主要成分來自于圖一中的[ ] 。

(3)葵花籽中常有子?瞻T的現(xiàn)象,主要原因是在向日葵開花時(shí)期 不足引起的。

(4)將大米播撒在土壤中,即使環(huán)境條件適宜也不能萌發(fā),主要原因是 。

(5)同時(shí)具有花、果實(shí)和種子的植物類群是 植物。

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(5分)圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng),圖二中數(shù)字表示葉片不同結(jié)構(gòu),分析回答:

圖 一 圖 二 圖 三

(1)植物可以通過圖一中所示的[ ] 制造有機(jī)物,這一生理活動(dòng)主要在圖二中的結(jié)構(gòu)[ ] 中進(jìn)行。

(2)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示),過一段時(shí)間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是 ,因?yàn)橹参镉酌邕M(jìn)行 產(chǎn)生該氣體。

(3)將圖三裝置置于陽光下,打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的[ ] 散發(fā)出來的。

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(5分)右圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線乙表示 的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在 中徹底消化分解成葡萄糖。下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表。分析完成下列問題:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或塊

適量碎屑

適量碎屑

適量饅頭塊

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

不攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃ 

0℃ 

100℃ 

加入碘液

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用 號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(4)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是: ?

(5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是 (寫出一種即可)

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科目: 來源:2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭卷)生物(解析版) 題型:綜合題

(5分)右圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中C與D之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。

(2)若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 (用圖中字母表示)。

(3)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液成分的變化是 。

(4)某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。此人腎臟的 可能發(fā)生了病變。

(5)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是:壁很薄,由 構(gòu)成,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與物質(zhì)交換相適應(yīng)的。

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