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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后,醫(yī)生會給傷者注射破傷風抗毒血清,使可能侵入人體內的病原體直接失去致病性。注射的物質和采取的措施分別是

A.抗原、控制傳染源 B.抗原、保護易感者

C.抗體、控制傳染源 D.抗體、保護易感者

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

中學生的下列做法不符合建設資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會的是

A.飯菜吃多少買多少,不浪費

B.不亂扔垃圾,愛護環(huán)境衛(wèi)生

C.吃飯常用一次性餐具

D.保護鳥類等野生動物

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題

“人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿”,這是一種觀點。

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題

非處方藥的標志是“OTC”,這類藥可以靈活劑量服用。

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題

動物群體中的信息交流,對動物的覓食、御敵和繁殖后代等方面具有非常重要的意義。

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題

某人手臂外傷出血時,血液顏色鮮紅,快速噴出,除撥打“120”尋求幫助外,應該盡快壓迫傷口的遠心端止血。

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題

個人的生活習慣和行為選擇能對一生的健康產生積極或消極的影響。

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:連線題

請將①~⑤的病癥分別與其對應的病因A~E對應起來。

①侏儒癥 A 營養(yǎng)物質缺乏

②佝僂病 B 激素分泌異常

③艾滋病 C 冠狀動脈堵塞

④冠心病 D 病毒性感染

⑤白化病 E 遺傳物質發(fā)生改變

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分) 在生物學課程中,我們學過許多概念。不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關聯(lián)詞把一些相關的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖。請你根據(jù)所學知識,完成下列概念圖。

(1)請在圖中適當?shù)奈恢锰砑訋讉概念和一些關聯(lián)詞,正確地表示出植物體的結構層次。

(2)結構A的名稱是 ;圖中B表示的物質名稱是 。

(3)在生理過程①中,細胞內變化最明顯的是 (填“細胞質”或“細胞核”),圖中過程②叫做 。

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科目: 來源:2014-2015學年湖南省株洲市天元區(qū)九年級中考模擬生物試卷(解析版) 題型:探究題

(5分)生物學家研究發(fā)現(xiàn),癌細胞的無限增殖受某調控基因的控制,該調控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖,為探究該調控基因是存在于細胞質內還是細胞核內,科研人員做了以下實驗設計。請根據(jù)以上思路,繼續(xù)完成下列實驗設計方案。

A.實驗方案:(提示:癌細胞能傳代培養(yǎng),細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細胞形態(tài),不作實驗設計要求)

①用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細胞和小鼠的正常肝臟,使之分散成單個細胞。

②分別使單個癌細胞和單個肝臟細胞的細胞核與細胞質分離。

③取癌細胞核和肝細胞質形成重組細胞甲,取 形成重組細胞乙。

④取兩只培養(yǎng)瓶分別編號為甲、乙,各加入等量培養(yǎng)液。分別取 數(shù)量的重組細胞甲和重組細胞乙,依次加入甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中,進行細胞培養(yǎng)。

⑤分別觀察甲、乙培養(yǎng)瓶中的細胞形態(tài)。

B.預測實驗結果及結論:

①若甲瓶中的細胞(或重組甲細胞分裂產生的細胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調控基因存在于 中。

②若乙瓶中的細胞(或重組乙細胞分裂產生的細胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化,則調控基因存在于 中。

③若甲、乙兩瓶中的細胞(或重組甲、乙細胞分裂產生的細胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化,則調控基因 。

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