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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體吸收的氧最終去向是( )。

A.用來構(gòu)成組織細(xì)胞 B.用來與血紅蛋白結(jié)合

C.用來交換二氧化碳 D.用來分解有機(jī)物

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(5分)請將下列動物所屬類群和特征的對應(yīng)編號填入表格內(nèi):

動物名稱

編號

蛔蟲

蝗蟲

鯽魚

水螅

家兔

a. 腔腸動物 ①用氣管呼吸,三對足兩對翅

b. 哺乳動物 ②用鰓呼吸,用鰭游泳

c. 線形動物 ③有消化腔,有口無肛門

d. 魚類 ④用肺呼吸,體腔內(nèi)有膈

e. 節(jié)肢動物  ⑤身體圓筒狀,兩頭尖

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)概念圖是一種直觀形象的表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效的呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利于加深對知識的理解和快速記憶。下圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖,其中ABC表示結(jié)構(gòu),ab表示功能,①表示過程。請回答:

(1)a表示細(xì)胞壁的 和 功能;A是 。

(2)B中含有的能量轉(zhuǎn)化器是 和 。

(3)細(xì)胞由①過程形成組織,組織是細(xì)胞 的結(jié)果。

(4)家兔和垂柳在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是垂柳沒有_______。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:探究題

(7分)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖甲所示,置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液。請分析回答:

(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_______________ _____________。

(2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到_________作用。

(3)圖乙中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是__ ______。脫色后綠色的部分變成黃白色,這是因為葉片中的_ __溶解到酒精中去了。

(4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖甲葉片中_________部分,由此說明綠葉在光下制造 。

(5)圖甲白色部分不變藍(lán),原因是________________________________________。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:

(1)圖中B過程表示的植物生理活動是___________作用,C表示的植物生理活動是____________作用。

(2)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A] 所釋放的能量。這一過程發(fā)生在乙圖的[ ] 中。

(3)以上A、B、C三種生理活動,可以在 條件下同時進(jìn)行。

(4)C過程的意義是為自身和其他生物提供 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖為人體的部分生命活動過程示意圖,其中a、b、c、d代表物質(zhì),①、②、③、④表示生命活動過程。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中a、b、c代表的物質(zhì)分別是 、 、 。

(2)圖中①、②表示的生命活動過程分別是 、 。

(3)食物所含的六類營養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程③直接進(jìn)行過程④的有機(jī)物是 ,試舉一例此類營養(yǎng)成分缺乏時的癥狀: 。

(4)物質(zhì)d隨血液流經(jīng)腎單位時,經(jīng)過 和 兩個重要的生命活動過程形成尿液。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(7分)下圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的(一)是指脊髓結(jié)構(gòu)的 。

(2)在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

(3)若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧,則[1]表示眼睛的 ;看到酸酶分泌唾液的神經(jīng)活動方式是 ,必須在 的有關(guān)中樞參與下才能完成.

(4)若此圖表示某人手指被蜜蜂蜇后立即縮回,然后產(chǎn)生了痛覺。說明脊髓有 和___________功能。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東章丘龍山街道辦黨家中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)請分析下述材料,回答下列問題:

腸出血性大腸桿菌疫情曾經(jīng)造成歐洲9個國家至少2200多人患病,其中470人出現(xiàn)腎衰竭癥狀,至少22人死亡。目前,已查明本次疫情是由一種名為“Husec 41”的腸出血性大腸桿菌變種引起。這種病菌可通過食物、水和接觸動物等直接傳播。

(1)腸出血性大腸桿菌變種“Husec 41”,從傳染病的角度來說,它屬于 ;從免疫的角度來說,它屬于___ ______。

(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,這種急性腸道病的傳播途徑是 。

(3)大腸桿菌與人體細(xì)胞相比,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 ____________ 。

(4)預(yù)防腸出血性大腸桿菌感染,專家建議“保持良好衛(wèi)生習(xí)慣,注意飲食衛(wèi)生,盡量不要到衛(wèi)生條件差的街頭攤點(diǎn)就餐!睆念A(yù)防傳染病的措施看,這屬于______ _________。

(5)感染此傳染病的患者康復(fù)后可獲得對該病毒的免疫力。原因是____________________,這種免疫屬于_____________免疫 。

(6)為了預(yù)防腸出血性大腸桿菌疫情的繼續(xù)蔓延,請你以世界衛(wèi)生組織的名義提出預(yù)防措_____________________________________________________________。(2分)

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東博山區(qū)第六中學(xué)九年級下學(xué)期第一次階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:?????

下列現(xiàn)象中不是生物對外界刺激作出反應(yīng)的是( )

A.驚弓之鳥 B.蜻蜓點(diǎn)水 C.杯弓蛇影 D.望梅止渴

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年山東博山區(qū)第六中學(xué)九年級下學(xué)期第一次階段性檢測生物試卷(解析版) 題型:?????

下列物體中不是生物的( )

A.蕨的化石 B.冬眠的蛇 C.病毒 D.休眠的種子

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同步練習(xí)冊答案