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閱讀資料，并回答問題：

甲型H1N1流感在世界各地迅速蔓延，目前在我國的一些省份和地區(qū)也發(fā)現(xiàn)了一些確診病例。甲型H1N1流感是由病毒引起的一種傳染病，它主要通過飛沫、空氣以及密切接觸等途徑傳播。專家建議，對甲型H1N1流感的防治要從早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療入手；要注意環(huán)境和個人衛(wèi)生，要積極參加體育鍛煉，增強自身抵抗力。請根據(jù)所學知識回答問題：

(1)從傳染病學分析，甲型H1N1流感病毒屬于 ，從免疫的角度分析，甲型H1N1流感病毒屬于 。

(2) 要注意環(huán)境和個人衛(wèi)生，這在傳染病的預防措施中屬于 。將“甲流”患者或疑似患者進行隔離治療，這在傳染病的預防措施中屬于 。

(3)目前，科研人員正在抓緊研制甲型H1N1流感疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗體內(nèi)能產(chǎn)生_______，提高對甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫屬于 。

如圖顯示的是顯微鏡的幾個操作步驟，正確的順序是（ ）

A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②

植物的根生有大量的根毛，有利于吸收水分和無機鹽；小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；草履蟲身體表面有許多纖毛，有利于身體的運動。這些事例說明( )

A.生物與環(huán)境是相適應(yīng)的 B.生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)

C.生物是從簡單到復雜進化的 D.生物受到刺激能夠作出反應(yīng)

有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。你認為正確表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)數(shù)量多少的圖示是（ ）

下列動物中，身體呈兩側(cè)對稱，有口無肛門的是（ ）

A．水螅 B．渦蟲 C．蛔蟲 D．蚯蚓

如圖是司機看見紅燈停車的反射示意圖，分析正確的是（ ）

A．感受器是眼球

B．效應(yīng)器是眼球

C．感受器、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器構(gòu)成了完整的反射弧

D．該反射是復雜的反射

下列關(guān)于艾滋病的敘述中，不正確的是（ ）

A．艾滋病的病原體是病毒

B．艾滋病可以通過母嬰傳播

C．同桌進餐會傳染艾滋病

D．艾滋病可以通過性傳播

研究人員發(fā)現(xiàn)，種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲存的有機物會發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是牽�；ǚN子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答：

（1）牽牛花在生長過程中，E和F中吸收水分最主要的部位是根尖的 ，并通過 運輸?shù)街参矬w的各個部分。

（2）圖中A→D階段，種子的有機物逐漸減少，原因是有機物 。

（3）圖中E→F階段，幼苗體內(nèi)的有機物又逐漸增加，原因是 。

（4）圖乙中哪幅圖能表示圖甲中A→F的過程中有機物含量變化的情況？

（5）綠色植物之所以被稱為“空氣凈化器”，是因為它對于維持生物圈中的 起重要作用。

下圖是人體部分器官系統(tǒng)及有關(guān)物質(zhì)的代謝關(guān)系示意，其中的a、b、c、d、e、f、g分別表示不同的物質(zhì)。請分析回答

（1）若a為從消化系統(tǒng)進入血液的物質(zhì)，則其成分應(yīng)包括 （至少答出其中的3種）；消化系統(tǒng)吸收這些成分的主要部位是 。

（2）吸收來的a被運至腦部細胞，在腦部細胞的 中被利用。

（3）經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細血管之間的氣體交換后，從肺部流出的血液成分變化為： 。C物質(zhì)是__________。

（4）圖中d代表進入腎小囊的物質(zhì)，e代表腎小管中回到血液中的物質(zhì)，f代表經(jīng)尿道排出的物質(zhì)。d物質(zhì)與血液相比，d中沒有 。

（5）通過上述各器官系統(tǒng)，人體與外界環(huán)境之間以及人體內(nèi)不斷地進行_____________和_____________的交換與轉(zhuǎn)變，這就是生物的最基本特征——新陳代謝。

小明爸爸說：“在我小的時候，田埂、地頭有很多的蚯蚓，可是現(xiàn)在蚯蚓越來越少了。”小明想蚯蚓為什么越來越少了呢？會不會是農(nóng)藥施用過多的原因呢？

（1）小明在探究前提出的問題是： ？

（2）你覺得要探究清楚這個問題，應(yīng)該控制 為單一變量的對照實驗。

（3）現(xiàn)如今田地里的蚯蚓越來越少，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是 。

（4）蚯蚓在T型迷宮內(nèi)，經(jīng)過多次嘗試和錯誤后，能夠?qū)W會直接爬向無電極一側(cè)的潮濕暗室，這是蚯蚓的 行為，蚯蚓建立這種行為的主要方式是 。