科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于青春期發(fā)育特征的描述中,不正確的是
A.身高和體重迅速增加 B.性器官和第二性征發(fā)育不明顯
C.神經(jīng)系統(tǒng)功能顯著增強(qiáng) D.心肺功能顯著增強(qiáng)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中,不正確的是
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A.①是嫁接,是人工營養(yǎng)繁殖
B.②是組織培養(yǎng),植物繁殖的速度很快
C.③中種子萌發(fā)最先長(zhǎng)出的是胚芽
D.①②是無性生殖,③是有性生殖
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為
A.母雞生蛋 B.老鼠鉆洞 C.蜜蜂釀蜜 D.黃牛耕田
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,屬于抗原的是
①輸入到A 型血患者體內(nèi)的B型血細(xì)胞
②接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗
③自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細(xì)胞
④移植到燒傷患者面部的自身腿部皮膚
A.①② B.③④ C.①②④ D.①③④
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二十世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過下圖這個(gè)實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是
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A.裝置b中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣
B.裝置c中無氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/p>
C.實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D.實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖所示的進(jìn)化樹,簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測(cè)
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A.a(chǎn)、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B.在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C.較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
D.a(chǎn)一定比c高等
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請(qǐng)分析回答問題:
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(1)圖中①②③表示細(xì)胞 的過程,④表示細(xì)胞 的過程。
(2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
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(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了 。
(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是 。要驗(yàn)證這一問題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為 。
(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)下圖為人體組織細(xì)胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關(guān)系圖,①~⑤表示生理活動(dòng)過程或物質(zhì),請(qǐng)回答問題:
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(1)圖中①表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的 部位進(jìn)行的。
(2)圖中 表示人體代謝廢物及排出過程。
(3)⑤是由內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的 ,直接進(jìn)入血液,對(duì)人體生命活動(dòng)起 作用。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)近幾年我縣大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),下圖是在玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)基礎(chǔ)上建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣做肥料,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧U?qǐng)識(shí)圖回答:
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(1) 此人工生態(tài)系統(tǒng)的所有能量實(shí)質(zhì)都來自于 。
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是 。此生態(tài)系統(tǒng)一共有 條食物鏈,寫出人獲取能量最多的食物鏈 。在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物,在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于 。
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