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下圖是有關(guān)細胞、細胞核、染色體、DNA、基因五者之間關(guān)系的示意圖，下列敘述正確的是

A．細胞核中的染色體都是成對存在的    B．染色體就是DNA

C．DNA位于基因上                    D．基因控制生物的性狀

（5分）下圖表示的是能量流動方向的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①表示            作用，它將太陽光能轉(zhuǎn)變成儲存在植物體內(nèi)有機物中的能量，這個過程在細胞的       （葉綠體／線粒體）中進行。

（2）圖中②表示            作用，它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要。

（3）通過①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的            平衡。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)的觀點來看，綠色植物與動物之間的能量流動具有的特點是_____________。

（5分）今年4月，某中學初二的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣、飛沫在人群中傳播。

（1）該病的病因是（    ）

A．缺少某種營養(yǎng)物質(zhì)           B．某種病原體入侵

C．某激素分泌異常             D．遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

（2）醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析，找到了致病元兇。它沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，這種物質(zhì)屬于＿＿＿＿＿＿＿（填“細菌”或“真菌”或“病毒”）。

（3）發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于（     ）

A．控制傳染源         B．切斷傳播途徑   C．保護感人群

（4）小敏接種過乙肝疫苗，她認為自己體內(nèi)有抗體，不會患上這種傳染病。她的想法對嗎？＿＿＿＿＿＿＿。為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5分）下圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請根據(jù)所學知識回答下列問題：

(1)圖中甲所示的血管是_________________________。

(2)如果乙血管受傷出血，應在受傷血管的___________止血。（填“近心端”或“遠心端”）

(3)若圖中的“動脈”為腎動脈，則流入乙血管的血液中________________會大量減少。

(4)某糖尿病患者血液中葡萄糖濃度過高，可以通過注射________________進行治療。

(5)在消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)中，與甲管管壁結(jié)構(gòu)特點相同的結(jié)構(gòu)有_____________________________________________________________。（至少舉二例）

（5分）“生男生女到底是怎么回事？生男生女的機會是否均等？”小君經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如下圖。請據(jù)圖回答。

（1）圖中括號內(nèi)XY表示性染色體，請在圖中括號內(nèi)填寫出正確的答案。

（2）有人認為生男還是生女的責任全在女性，這種想法對嗎？答：________________ 。

（3）由圖解分析可知，從理論上講生男生女的機會是___________________（填“均等”或“不均等”）的。

（4）無論是男孩還是女孩，他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在著差異，這說明生物具有_______________________現(xiàn)象。

（5分）果汁生產(chǎn)廠家常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁（內(nèi)含果膠）來提高出汁率。為探究溫度對果膠酶活性的影響，某同學設(shè)計了如下實驗：

① 將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10℃ 水浴中恒溫處理 10 分鐘，如圖 A ;

② 將果膠酶與蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理 10 分鐘，如圖 B ;

③ 將步驟 ② 處理后的混合物過濾，收集濾液，測果汁量；

④ 再取等量的果膠酶與蘋果泥，在不同溫度條件下重復以上實驗，并記錄果汁量如下表：

請回下列問題：

(1)蘋果的果實是由_______________發(fā)育而來的；

(2)果膠酶只能對果膠的分解起到催化作用，體現(xiàn)了酶的___________________________；

(3)實驗結(jié)果顯示，當溫度為_______________℃左右時，果膠酶的活性較高；

(4）進行實驗 ① 的目的是_______________________________，使實驗結(jié)果更準確。（2分）

（5分）為了探究廢電池對水體的污染，某同學設(shè)計了以下實驗步驟：

A、將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000 ml的清水中2～3天；

B、在4只魚缸上分別貼標簽甲、乙、丙、��；

C、在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；

D、在4只魚缸中分別放入50 ml、100 ml、200 ml、400 ml電池浸出液；

E、再向各魚缸中分別放入5條金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況。結(jié)果如下：

根據(jù)以上設(shè)計，請你回答下列問題：

（1）該同學提出的假設(shè)是__________________________________________________。

（2）該實驗E步驟中，放入各魚缸的金魚必須是______________________________。

（3）該實驗是否需要設(shè)置對照組？____________該如何設(shè)置？__________________

___________________________________________________________。（2分）

 在諺語中，很多與生物學有關(guān)系，下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境“的是

A.千里之堤毀于蟻穴        B.種瓜得瓜，種豆得豆

C.螳螂捕蟬黃雀在后        D.風聲鶴唳草木皆兵

右圖是一個西瓜果肉細胞結(jié)構(gòu)圖，有關(guān)描述不正確的是

A. 西瓜中帶有甜味的汁液儲存在①細胞質(zhì)中

B. 在一個西瓜細胞進行分裂時，首先進行分裂的結(jié)構(gòu)是②細胞核

C. 西瓜果實里的種子是由雌蕊的胚珠發(fā)育來的

D.利用果實里的種子繁殖后代，這屬于有性生殖

以下有關(guān)食品衛(wèi)生與平衡膳食的敘述中，正確的是

A．檢測出“瘦肉精”的肉類食品，加工成火腿腸后即可食用

B．受污染的新鮮蔬菜必須經(jīng)過腌制才可食用，還能降低癌癥的患病率

C．我國的食品衛(wèi)生總體上是安全的，每天應堅持各類食品的合理搭配

D．保證居民有均衡營養(yǎng)的前提是食品必需安全，因而食品的種類盡可能少為好