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下列不屬于健康生活方式的是(   )

A.遠(yuǎn)離地溝油   B.不乘坐“三無(wú)”車輛上學(xué)、回家

C.多與父母交流 D.要求父母購(gòu)買手機(jī)，方便玩游戲

下圖分別為顯微鏡和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡在臨時(shí)裝片上尋找物像時(shí)，首先應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ 5]          。

（2）A圖中[ 1 ]代表        ，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。

（3）AB細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是[ 2 ]    、[ 4]     、[ 6 ]    。

請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將開花結(jié)果概念圖補(bǔ)充完善。

①           

②           

③               

④           

⑤           

如圖是腦的側(cè)面半球，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1) 標(biāo)號(hào)［1］代表        ，它的表皮又叫         。

(2)當(dāng)圖中［  ］受損，可表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，不準(zhǔn)確。

(3) 腦干是標(biāo)號(hào)［  ］代表的結(jié)構(gòu)；腦干下部與      連接。

某甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)以結(jié)構(gòu)完整的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)大豆種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理在下表。請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：

（1）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究     對(duì)種子萌發(fā)的影響。

（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的B組起      作用。從甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是                        。

（3）丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足之處是                  。

（4）在適宜的條件下，A、D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是                                 。

某生物興趣小組想探究洗潔精對(duì)蚯蚓生活的影響，如果你是該小組成員，請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的相關(guān)問(wèn)題。

（1）你認(rèn)為最可能在        的土壤中找到實(shí)驗(yàn)用的蚯蚓。

（2）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，你必須設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，才更具有說(shuō)服力。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要控制的變量是              。

（3）你作出的假設(shè)是：                                。

（4）請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)探究思路(只寫出實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的簡(jiǎn)要操作即可，2分)

在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中：某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ�果實(shí)做樣品，進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量，然后統(tǒng)計(jì)繪制成表，并由此得出探究結(jié)果，請(qǐng)回答：

（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是

              取樣的一種方式。

（2）小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測(cè)量分析，下表是小組測(cè)量的記錄結(jié)果。請(qǐng)?jiān)诒砀馻b處填上適當(dāng)詞語(yǔ)以完善表格。

(3)請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。

（4）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結(jié)出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異        （能或不能）遺傳給后代。

下圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(其他因素適宜)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)綠色植物進(jìn)行與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是            。

(2)在A點(diǎn)，植物與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是         ，此過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)       中進(jìn)行。

(3) 綠色植物還進(jìn)行與散發(fā)水蒸氣有關(guān)的生理活動(dòng)是         。

 (4)根據(jù)曲線反應(yīng)的情況，請(qǐng)你寫一句簡(jiǎn)要的話描述綠色植物、光照強(qiáng)度、氧氣三者之間的關(guān)系。                                          

假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)如果發(fā)現(xiàn)某人下肢受傷出血，血液呈鮮紅色，噴射狀流出，應(yīng)在病人受傷血管的        端止血。

(2)給病人服藥前，要認(rèn)真閱讀藥品的      ，不能盲目用藥。

(3)為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的     。

(4)為預(yù)防災(zāi)區(qū)傳染病發(fā)生，醫(yī)生給災(zāi)民注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的         ，從而具有抵抗某些疾病的能力，這種免疫類型屬于           免疫。

下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是             。

（2）二氧化碳從肺泡排出體外，在此過(guò)程中，膈肌所處的狀態(tài)是          。（填“收縮”或“舒張”）

（3）腎小管、腎小嚢和              共同組成腎單位。

（4）人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是          ，淀粉在消化道內(nèi)最終被消化成了            。