科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色體、DNA和基因的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
B.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同
C.成對(duì)的染色體一條來自父親,一條來自母親
D.DNA是主要的遺傳物質(zhì),基因是DNA上的小片斷
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酒后駕車容易發(fā)生重大車禍,造成傷亡事件,其主要原因是
A.發(fā)生慢性酒精中毒 。拢凭绊懩X的控制能力
C.心血管受損 D.增加肝臟的負(fù)擔(dān)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)無機(jī)鹽含量主要通過泌尿系統(tǒng)調(diào)節(jié),此外汗液也可以排出部分無機(jī)鹽。盛夏高溫環(huán)境中,為及時(shí)補(bǔ)充因大量出汗而過多排出的無機(jī)鹽,應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充一些
A.可樂 B.葡萄糖溶液 C.淡鹽水 D.牛奶
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胰島分泌的胰島素直接進(jìn)入細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,隨血液運(yùn)到全身,發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。這種調(diào)節(jié)屬于
A.自動(dòng)調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié) C.激素調(diào)節(jié) D.免疫調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖,據(jù)圖回答下列問題:(8分)
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(1)根據(jù)“一擦二滴三取四浸五蓋六染七吸”的實(shí)驗(yàn)過程, 請(qǐng)寫出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序: 。(填寫序號(hào))
(2)圖E蓋玻片一邊先接觸水再輕輕放下的操作方法可以避免 。
(3)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì) 的中心。
(4)若發(fā)現(xiàn)在視野的右上方有一個(gè)像,要把像移到中央,應(yīng)將玻片向 方移動(dòng)。
(5)你看到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞如下圖[ ],洋蔥鱗片葉表皮屬于 組織,洋蔥鱗片葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是 。
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(6)通過觀察與實(shí)驗(yàn),請(qǐng)說出植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn) 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
“中小學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過!、“食品安全”、“公共衛(wèi)生與健康”等狀況令人擔(dān)憂。表現(xiàn)在:無機(jī)鹽攝入量不足,貧血現(xiàn)象普遍存在:多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒童逐年增多。校園周邊聚集流動(dòng)攤點(diǎn)等。為改善青少年?duì)I養(yǎng)健康問題,國務(wù)院批準(zhǔn)實(shí)施“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”。請(qǐng)根據(jù)材料分析回答: (8分)
(1) 無機(jī)鹽攝入量不足導(dǎo)致貧血,是因?yàn)闊o機(jī)鹽中的 是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分。
(2) 多糖分、高脂肪飲食使人肥胖,是因?yàn)檫@類食物中含有較多的 。
(3) “學(xué)生飲用奶”富含的維生素 能促進(jìn)鈣的吸收。還富含維生素A,可預(yù)防 ;
(4) “學(xué)生飲用奶”有利于中小學(xué)生發(fā)育和成長,主要還是因?yàn)榕D讨兴? 是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),該物質(zhì)可在 內(nèi)初步消化,最終在小腸內(nèi)徹底分解。
(5)在購買包裝食品時(shí),首先要注意食品的 期和保質(zhì)期,其次要關(guān)注成分、廠名、地址、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代號(hào),生產(chǎn)許可證編號(hào)等。在食用水果、蔬菜前,你認(rèn)為應(yīng)如何處理: 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:試圖分析題
請(qǐng)同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合下圖,分析公式“有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣——→二氧化碳+水+能量(分解有機(jī)物,釋放能量)”。并回答相關(guān)問題:(9分)
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⑴該公式表示人體進(jìn)行 作用的生理過程。
公式中氧氣和二氧化碳進(jìn)出的通道是[3] ,進(jìn)行氣體交換
的重要器官是[ ]。
⑵公式中的有機(jī)物是人體通過消化吸收作用獲得的,消化吸收
的主要器官是[ ] 小腸,因?yàn)樾∧c內(nèi)有胰腺分泌的胰液、腸腺
分泌的腸液和[ ]分泌的膽汁等多種消化液,且內(nèi)表面積大。
⑶有機(jī)物和氧氣由血液運(yùn)輸,最終進(jìn)入細(xì)胞的 內(nèi)被氧化分解。血液循環(huán)包括 和 ,這兩條循環(huán)路線的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是[ ]。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
與感冒一樣,當(dāng)我們的身體遭到某些細(xì)菌、病毒、真菌等病原體侵襲時(shí),就可能引起感染,并可能在人群中傳播。下圖表示傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)示意圖,請(qǐng)分析回答:(8分)
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(1)傳染病具有 性和傳染性的特點(diǎn),是由 引起的,能在人與人或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。圖1中的患者屬于傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)中的 。
(2)請(qǐng)你寫出圖2的兩條傳播途徑 。
(3)為預(yù)防傳染病流行,建議給圖3同學(xué)注射“預(yù)防針”。這種措施是:保護(hù) 。
其原理是:注入體內(nèi)的疫苗,會(huì)作為 (填“抗原”或“抗體”)刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng) (填“抗原”或“抗體”),機(jī)體由此獲得 性免疫。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:探究題
小滿設(shè)計(jì)了一個(gè)研究植物生理的裝置(如下圖),請(qǐng)分析回答:(9分)
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⑴小滿將該裝置放在黑暗中一晝夜后,取出輕輕擠壓塑料袋,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶中的石灰水變渾濁,因?yàn)橹参镞M(jìn)行 作用,釋放較多的 。
⑵小滿將暗處理后的裝置移到陽光下2~3小時(shí)后,取下一片銀邊天竺葵葉片,用酒精隔水加熱后,葉片變成 色,酒精變成 色。
⑶小滿將葉片清洗后,滴加碘液,葉片綠色部分變成 ,銀邊部分 ,這說明了光合作用需要 ,光合作用的產(chǎn)物是 。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系:牛喜歡吃三葉草,三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉,田鼠吃三葉草,貓捕食田鼠,因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓。請(qǐng)回答:(8分)
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(1)該生態(tài)系統(tǒng)中, 是生產(chǎn)者,牛、田鼠等動(dòng)物屬于 者。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過 的營養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈和食物網(wǎng)。嘗試寫出該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈(至少含三個(gè)環(huán)節(jié)): 。
在食物鏈中,能量傳遞具有 的特點(diǎn)。
(3)三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉,請(qǐng)?jiān)倥e一例說明動(dòng)物能促進(jìn)植物的繁殖和分布如 。
(4)如果當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民不養(yǎng)貓,田鼠的數(shù)量將會(huì) (選填“增加”或“減少”)。
(5)該題目中沒有提到的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是 者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也有重要作用。
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