科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:判斷題
細(xì)胞核在生物的遺傳中具有重要作用,是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:判斷題
裸子植物與被子植物共有的特點(diǎn)是能用種子繁殖后代。
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:判斷題
蚯蚓的身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,屬于節(jié)肢動(dòng)物。
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:判斷題
根據(jù)動(dòng)物身體內(nèi)有無脊椎骨,可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物。
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:連線題
請找出植物組織(A~D)與它們的功能(E~H)之間的對應(yīng)關(guān)系,并將答案填在答題紙相應(yīng)部位的橫線上。
A.分生組織 E.運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料
B.基本組織 F.分裂能力
C.保護(hù)組織 G.制造和貯存有機(jī)養(yǎng)料
D.輸導(dǎo)組織 H.保護(hù)作用
A. ▲ ;B. ▲ ;C. ▲ ;D. ▲ 。
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:連線題
請找出草履蟲的各個(gè)結(jié)構(gòu)(A~D)與其相應(yīng)功能(E~H)之間的對應(yīng)關(guān)系,并將答案填在答題紙相應(yīng)部位的橫線上。
A.表膜 E.進(jìn)行呼吸
B.食物泡 F.食物的消化和吸收
C.纖毛 G.進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
D.胞肛 H.排出食物殘?jiān)?/p>
A. ▲ ;B. ▲ ;C. ▲ ;D. ▲ 。
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)表示動(dòng)物細(xì)胞的是圖 ▲ (填“甲”或“ 乙”)。
(2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。圖中具有控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出、保
護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是[ ▲ ]細(xì)胞膜。[D]結(jié)構(gòu)的名稱是 ▲ 。
(3)與圖乙相比較,圖甲特有的結(jié)構(gòu)是[A] ▲ 、[E] ▲ 。
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖(已剪掉一側(cè)的翅),請據(jù)圖回答:
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(1)蝗蟲的頭部具有1對[A] ▲ 、1對[C] ▲ 和1個(gè)口器。胸部具有3對
足,包括[D]前足、[E] ▲ 、[G]后足和2對翅,即[H]后翅、[I] ▲ 。
(2)[F] ▲ 是氣管的開口,通過氣管進(jìn)行呼吸。
(3)[B] ▲ 有3個(gè),只具有感光功能。
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖是桃花結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
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(1)桃花的結(jié)構(gòu)中,最主要的是由[G]柱頭、[H] ▲ 、[I] ▲ 組成的雌
蕊和由[ ▲ ]花藥、[B]花絲組成的雄蕊。
(2)花冠通常由多個(gè)[ ▲ ]花瓣組成,花冠基部外側(cè)有[D] ▲ 組成的花萼。
(3)在花的結(jié)構(gòu)中,將來可以發(fā)育為果實(shí)的結(jié)構(gòu)是 ▲ 。
①子房 ②胚珠 ③雄蕊 ④花冠
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科目: 來源:2013屆江蘇海門初一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:探究題
為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上標(biāo)簽。在甲瓶中放入潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤,在乙瓶中放入烘干、疏松、富含有機(jī)物的土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)推測哪一瓶中的蚯蚓會(huì)逐漸減弱運(yùn)動(dòng),一段時(shí)間后將會(huì)停止運(yùn)動(dòng)? ▲ 瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)說明,環(huán)境中影響蚯蚓生活的非生物因素是 ▲ 。
(3)仿照上述實(shí)驗(yàn),小明簡要設(shè)計(jì)了一個(gè)探究土壤中的農(nóng)藥對蚯蚓生存有影響的實(shí)驗(yàn)。請將下列實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整。
①取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶,貼上標(biāo)簽。
②在甲、乙兩瓶中放入等量、潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤。
③甲瓶中 ▲ ,乙瓶中 ▲ 。
A.加入適量的農(nóng)藥 B.不加農(nóng)藥 C.加入大量的無機(jī)鹽 D.加入大量的有機(jī)物
④在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及健康狀況相同的蚯蚓,觀察蚯蚓的生活狀況,記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該將蚯蚓放回 ▲ 。
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