科目: 來源:2014屆云南省七年級上冊生物綜合檢測試卷(解析版) 題型:試圖分析題
請根據(jù)光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答
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(1)a、b表示植物的生理活動:a是______________,b是________________。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是_____________,B是__________________。
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時減少了大氣中的_____ 含量,維持了生物圈中的_________平衡。
(4)b作用的意義是分解________,釋放_____,供給植物的生命活動。
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列對不同動物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述中,錯誤的是:
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A.魚用鰓呼吸,適應(yīng)水中呼吸 |
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B.家鴿前肢變成翼,適合空中飛行 |
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C.昆蟲有外骨骼,適應(yīng)陸地干燥生活 |
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D.雄蛙有鳴囊,適應(yīng)水路兩棲生活 |
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察蚯蚓運(yùn)動的實(shí)驗中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤,這樣做的目的是:
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A.有利于蚯蚓的運(yùn)動 |
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B.有利于蚯蚓的正常呼吸 |
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C.便于蚯蚓留下運(yùn)動痕跡 |
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D.保持蚯蚓身體的柔軟性 |
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對青蛙的生殖發(fā)育特征的描述正確的是:
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A.雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育 |
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B.雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育 |
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C.雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育 |
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D.雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育 |
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的屈肘、伸肘等動作就好比一個杠桿,其中動力作用的是:
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A.骨 |
B.關(guān)節(jié) |
C.骨骼肌 |
D.骨骼 |
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在英國,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只失去媽媽的小狗崽。對貓的這種行為解釋正確的是:
(1)先天性行為(2)學(xué)習(xí)行為(3)有遺傳物質(zhì)決定(4)有環(huán)境因素決定的
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A.(1)(3) |
B.(2)(3) |
C.(3)(4) |
D.(1)(4) |
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“密蜂傳粉”和“蜻蜓點(diǎn)水”這兩種昆蟲行為分別屬于:
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A.防御行為和取食行為 |
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B.防御行為和遷徙行為 |
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C.取食行為和繁殖行為 |
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D.遷徙行為和繁殖行為 |
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列例子中,那一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用
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A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體生活 |
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B.重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi),緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇 |
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C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂 |
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D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上 |
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各選項不屬于仿生的是:
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A.蝙蝠回聲定位與雷達(dá) |
B.螢火蟲與冷光 |
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C.烏龜背甲與薄殼建筑 |
D.真菌與藻類共生 |
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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近日在歐洲出現(xiàn)的急性腸道病,是由致病細(xì)菌引起的,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:
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A.無細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B.有成形的細(xì)胞核 |
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C.沒有細(xì)胞膜 |
D.沒有成形的細(xì)胞核 |
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