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科目: 來源:2014屆云南省七年級上冊生物綜合檢測試卷(解析版) 題型:試圖分析題

請根據(jù)光合作用,呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答

(1)a、b表示植物的生理活動:a是______________,b是________________。

(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是_____________,B是__________________。

(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的_____,同時減少了大氣中的_____ 含量,維持了生物圈中的_________平衡。

(4)b作用的意義是分解________,釋放_____,供給植物的生命活動。

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列對不同動物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述中,錯誤的是:

A.魚用鰓呼吸,適應(yīng)水中呼吸

B.家鴿前肢變成翼,適合空中飛行

C.昆蟲有外骨骼,適應(yīng)陸地干燥生活

D.雄蛙有鳴囊,適應(yīng)水路兩棲生活

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在觀察蚯蚓運(yùn)動的實(shí)驗中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持濕潤,這樣做的目的是:

A.有利于蚯蚓的運(yùn)動

B.有利于蚯蚓的正常呼吸

C.便于蚯蚓留下運(yùn)動痕跡

D.保持蚯蚓身體的柔軟性

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對青蛙的生殖發(fā)育特征的描述正確的是:

A.雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育

B.雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育

C.雌雄異體,體內(nèi)受精,水中發(fā)育

D.雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的屈肘、伸肘等動作就好比一個杠桿,其中動力作用的是:

A.骨

B.關(guān)節(jié)

C.骨骼肌

D.骨骼

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在英國,一只剛失去幼崽的貓,用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只失去媽媽的小狗崽。對貓的這種行為解釋正確的是:

(1)先天性行為(2)學(xué)習(xí)行為(3)有遺傳物質(zhì)決定(4)有環(huán)境因素決定的

A.(1)(3)

B.(2)(3)

C.(3)(4)

D.(1)(4)

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“密蜂傳粉”和“蜻蜓點(diǎn)水”這兩種昆蟲行為分別屬于:

A.防御行為和取食行為

B.防御行為和遷徙行為

C.取食行為和繁殖行為

D.遷徙行為和繁殖行為

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列例子中,那一項不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用

A.螞蟻群體成員之間分工合作,共同維持群體生活

B.重慶某地遭遇罕見蝗災(zāi),緊急請求支援大量的青蛙、麻雀和蛇

C.為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,在溫室大棚中放養(yǎng)蜜蜂或熊蜂

D.蒼耳果實(shí)表面的鉤刺鉤掛在路過動物的皮毛上

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各選項不屬于仿生的是:

A.蝙蝠回聲定位與雷達(dá)

B.螢火蟲與冷光

C.烏龜背甲與薄殼建筑

D.真菌與藻類共生

 

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科目: 來源:2013屆四川仁壽聯(lián)誼學(xué)校初二下學(xué)期半期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

近日在歐洲出現(xiàn)的急性腸道病,是由致病細(xì)菌引起的,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:

A.無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B.有成形的細(xì)胞核

C.沒有細(xì)胞膜

D.沒有成形的細(xì)胞核

 

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