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科目: 來(lái)源:2013屆四川內(nèi)江十一中八年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2011·內(nèi)江)(2011·內(nèi)江)(14分)下面是綠色植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問(wèn)題。

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在[    ]          中形成的。

(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中,胚的組成包括              (填圖中序號(hào))。與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[    ]           是兩片,而玉米種子只有一片。

(3)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來(lái)發(fā)育形成圖四中的[    ]      

(4)春天到來(lái)新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來(lái)既可發(fā)育成圖四中的[    ]         ,也可以發(fā)育成圖四中的B.

(5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由[  ]          發(fā)育來(lái)的。

(6)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機(jī)物,都是與光合作用分不開(kāi)的?墒擎面猛瑢W(xué)總是寫(xiě)不正確光合作用的總反應(yīng)式,請(qǐng)你幫助婷婷同學(xué)書(shū)寫(xiě)出光合作用的正確的文字表達(dá)式

 

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科目: 來(lái)源:2013屆四川內(nèi)江十一中八年級(jí)結(jié)業(yè)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2011·內(nèi)江)(14分)利用“設(shè)施農(nóng)業(yè)”提高蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,這是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種較先進(jìn)的生產(chǎn)方式。如右圖所示:某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了驗(yàn)證大棚蔬菜的生理活動(dòng),將A裝置(內(nèi)裝籽粒飽滿(mǎn)的辣椒種子)和B裝置(辣椒幼苗)用透明玻璃管連接。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)向A裝置中加適量的水,一段時(shí)間后,B裝置中幼苗的光合作用將          ,其原因是B裝置中             濃度增加。

(2)如果要證明幼苗的呼吸作用,必須對(duì)B裝置進(jìn)行             處理。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,請(qǐng)你分析,水珠主要來(lái)自植物的      作用。

(4)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出,采取“施用農(nóng)家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內(nèi)燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產(chǎn)量,其原因是這些措施可以提高大棚內(nèi)        的濃度。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)小組把幼苗移栽到冬暖大棚進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)菜農(nóng)給大棚內(nèi)的辣椒幼苗施用大量的         肥,促進(jìn)枝葉的生長(zhǎng)。

(6)到了果期管理時(shí),菜農(nóng)們進(jìn)行了項(xiàng)很重要的工作--------整枝打杈,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析其意義是打破                     ,促使植物多長(zhǎng)側(cè)枝,多開(kāi)花結(jié)果。

 

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科目: 來(lái)源:2013屆安徽桐城二中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,說(shuō)明生物所具有的特征是

A、遺傳和變異      B、對(duì)外界刺激作出反應(yīng)     

C、生活需要營(yíng)養(yǎng)    D、生長(zhǎng)和繁殖

 

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科目: 來(lái)源:2013屆安徽桐城二中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A、桐城嬉子湖及湖內(nèi)的所有生物        

B、碭山萬(wàn)畝梨園內(nèi)的全部梨樹(shù)

C、西城植物園內(nèi)所有已開(kāi)的花          

D、合肥生態(tài)公園內(nèi)的所有生物

 

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科目: 來(lái)源:2013屆安徽桐城二中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可以準(zhǔn)確的表述為

A、蟬→螳螂→黃雀               B、黃雀→螳螂→蟬

C、植物→蟬→螳螂→黃雀         D、黃雀→螳螂→蟬→植物

 

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科目: 來(lái)源:2013屆安徽桐城二中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖曲線表示某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況,這種物質(zhì)是

A、淀粉   B、蛋白質(zhì)   C、脂肪    D、水

 

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科目: 來(lái)源:2013屆安徽桐城二中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液的成分比較(單位:克/100毫升),從表中數(shù)據(jù)可以推斷液體乙是

A、血漿  

B、腎小囊中的液體       

C、尿液  

D、無(wú)法判斷

 

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科目: 來(lái)源:2013屆安徽桐城二中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人在抓到一個(gè)燙手的雞蛋時(shí),會(huì)不假思索地迅速松手,對(duì)此所受反射的敘述正確的是

A、屬于簡(jiǎn)單反射,由脊髓中的神經(jīng)中樞控制完成

B、屬于簡(jiǎn)單反射,由大腦中的神經(jīng)中樞控制完成

C、屬于復(fù)雜反射,由脊髓中的神經(jīng)中樞控制完成

D、屬于復(fù)雜反射,由大腦中的神經(jīng)中樞控制完成

 

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科目: 來(lái)源:2013屆安徽桐城二中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小強(qiáng)觀察到魚(yú)缸內(nèi)的小金魚(yú)的口和鰓蓋不停的交替閉合,魚(yú)的這種行為主要是為了

   A、取食   B、呼吸   C、喝水   D、平衡身體

 

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科目: 來(lái)源:2013屆安徽桐城二中八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列行為屬于先天性行為的是

   ①小鳥(niǎo)喂魚(yú)  ②大山雀喝牛奶  ③黑猩猩釣取白蟻  ④小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶

 A、①②③④   B、①④   C、②③   D、②③④

 

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