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科目： 來(lái)源：2012年山東省煙臺(tái)市生學(xué)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）在生物學(xué)探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常要應(yīng)用“問(wèn)題——假設(shè)——檢驗(yàn)——結(jié)論”的方法，在方法論上稱為“假設(shè)——檢驗(yàn)”認(rèn)知模式。如下圖：

（1）“探究魚(yú)鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：，檢驗(yàn)的方法是：。

（2）“小麥種子的呼吸作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：，檢驗(yàn)時(shí)應(yīng)用的原理是：。

（3）“金魚(yú)藻的光合作用”實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：，檢驗(yàn)后得出的結(jié)論是：。

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科目： 來(lái)源：2012年山東省煙臺(tái)市生學(xué)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”，今年的主題是“海洋生物多樣性”，保護(hù)渤海灣的生物多樣性迫在眉睫。下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中，帶魚(yú)和鳀魚(yú)的關(guān)系是；若鳀魚(yú)的數(shù)量大量減少，則的數(shù)量減少最多。

（2）鲅魚(yú)、帶魚(yú)和梭子蟹是我們喜食的海鮮，具有豐富的營(yíng)養(yǎng)。在該食物網(wǎng)中，這些生物體內(nèi)的能量最終來(lái)源于。如果這類生物因某種原因數(shù)量急劇減少，將直接導(dǎo)致海洋生物多樣性的減少。

（3）食物鏈越長(zhǎng)，能量消耗越多。若食物資源豐富，帶魚(yú)產(chǎn)量最高的一條食物鏈?zhǔn)?u> 。

（4）2011年渤海灣發(fā)生溢油事故，對(duì)渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。溢油產(chǎn)生的大量有害物質(zhì)會(huì)沿著不斷積累，最終危害人類健康。溢油導(dǎo)致渤海灣水生生物大量死亡，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是。該事件已經(jīng)過(guò)去一年，渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒(méi)有得到完全恢復(fù)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的是有一定限度的。

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科目： 來(lái)源：2012年山東省煙臺(tái)市生學(xué)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）今年6月16～22日，第三屆亞洲沙灘運(yùn)動(dòng)會(huì)在海陽(yáng)市舉行，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）右圖是海陽(yáng)亞沙會(huì)吉祥物的卡通形象圖，它生動(dòng)體現(xiàn)了亞沙會(huì)的口號(hào)“快樂(lè)在一起”�！翱鞓�(lè)”表明心情愉快，它是青少年的核心。

（2）亞沙會(huì)設(shè)置沙灘排球、龍舟、攀巖等13個(gè)比賽項(xiàng)目。當(dāng)龍舟運(yùn)動(dòng)員劃槳時(shí)，要不停地做屈伸動(dòng)作，屈肘時(shí)，上臂的收縮。運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)需要消耗大量的能量，能量主要是在肌細(xì)胞的中產(chǎn)生。

（3）如果你在現(xiàn)場(chǎng)觀看時(shí)，能看清遠(yuǎn)處和近處的比賽場(chǎng)面，主要是因?yàn)檠矍蛑校?nbsp; ］的曲度可以調(diào)節(jié)；同時(shí)，在［］形成物像，最終在大腦皮層產(chǎn)生視覺(jué)。

（4）你在觀看比賽時(shí)經(jīng)常會(huì)情緒激動(dòng)，伴隨著心跳加速，血壓升高，臉頰發(fā)熱。這是你的高度興奮，同時(shí)體內(nèi)分泌的增加的結(jié)果，說(shuō)明人體的生命活動(dòng)受到的共同調(diào)節(jié)。

（5）滑水是亞沙會(huì)上觀賞性極強(qiáng)的一個(gè)項(xiàng)目�；\(yùn)動(dòng)員在水面上能保持身體的平衡，完成各種優(yōu)美、準(zhǔn)確的動(dòng)作，主要是依靠的協(xié)調(diào)作用。

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科目： 來(lái)源：2012年山東省煙臺(tái)市生學(xué)業(yè)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從圖中看出，蠶的發(fā)育經(jīng)歷時(shí)期，這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化，稱為。

（2）蠶的體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是。

（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說(shuō)明黃足是性狀；如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是。

（4）2008年，我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為，這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是。

（5）蠶與人類的關(guān)系非常密切，請(qǐng)你列舉兩個(gè)事例：

。

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科目： 來(lái)源：2012年山東省青島市業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“ 葵花朵朵向太陽(yáng)所表現(xiàn)出的生物特征是 ( )

A. 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

D. 生物能進(jìn)行呼吸

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科目： 來(lái)源：2012年山東省青島市業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題