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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:判斷題

為了保護(hù)生物的生存環(huán)境,我們要停止對(duì)森林的開(kāi)發(fā)和利用。        (      )

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:連線題

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:填空題

根據(jù)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程回答:(8分)

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片以前,漱口的目的是                   ;

(2)蓋蓋玻片時(shí),要將蓋玻片從鹽水滴一側(cè)輕輕放平,目的是            

(3)染色時(shí),應(yīng)該從蓋玻片的       滴一滴稀碘液,用             在蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部;

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為如派盆景根尖結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:(10分)

在根尖結(jié)構(gòu)中,具有保護(hù)作用的是[  ]            ;細(xì)胞始終保持分裂能力的部位是[  ]           ;根細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)的部位是[  ]          ;吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[   ]          。當(dāng)該區(qū)細(xì)胞中細(xì)胞內(nèi)部溶液濃度         

(填“大于”或“小于”)(2分)土壤溶液濃度時(shí),根細(xì)胞吸水。

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

右圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

 

 (1) 圖中①④⑤構(gòu)成___  _,②③構(gòu)成          

(2)將來(lái)能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是        

 

 
 能發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是____       。(填名稱)

(3)有些植物的花,如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不會(huì)結(jié)果,原因是這樣的花中只有          。(填雄蕊或雌蕊)

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

右圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:(10分)

(1)植物細(xì)胞示意圖是         圖,

你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有             (任寫(xiě)一項(xiàng))

(2)圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu),其中⑥的名稱是          ,④的名稱是           ,里面含有         物質(zhì)。

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

識(shí)圖回答問(wèn)題:(4分)

(1)左圖中的字母b表示細(xì)胞        的過(guò)程。細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)所需能量是由      作用提供的。

(2)右圖中番茄果實(shí)的果皮起著保護(hù)作用,屬于       組織,圖中的3、4、5所示的結(jié)構(gòu)屬于            器官。

 

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南茶陵潞水一中初二下學(xué)期期中東區(qū)聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:探究題

下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法,氫氫化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列問(wèn)題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖所示裝置放好后,光照2~3小時(shí)。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn)。(8分)

(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究的問(wèn)題是:植物進(jìn)行光合作用需要          作原料。

(2)實(shí)驗(yàn)中,B組對(duì)A組起           作用。

(3)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是    (填字母),說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行     作用。

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建福鼎十七中學(xué)初一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

19世紀(jì)著名進(jìn)化論的建立者(     )提出了人類(lèi)和類(lèi)人猿的共同祖先是一類(lèi)古猿

A.恩格斯       B.列文·虎克       C.達(dá)爾文       D.施萊登

 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建福鼎十七中學(xué)初一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從童年到成年的過(guò)渡階段,生殖器官開(kāi)始發(fā)育到成熟的時(shí)期是   

A.幼兒期           B.童年期           C.青春期       D.更年期

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案